ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Саяхат және демалыс |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жазғы саяхат |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 5.1.6.1. Коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру. 5.3.2.1. Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жазу. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Жаңалық болжау») |
Мұғалім: «Балалар, жазғы демалыста бір оқушы Астанадан Алматыға пойызбен барды. Жолда ол ұялы телефонын ұмытып кеткенін байқайды. Ол не істейді? Өз болжамдарыңызды айтыңыз. Әр болжамыңызда эмоция білдіретін сөздерді (одағай, қыстырма) қолданыңыз. Мысалы: «Ойбай, мен телефонды үйде қалдырдым!» немесе «Бәрекелді, кондуктор көмектесті». Мұғалім болжамдарды тыңдап, әр оқушыға кері байланыс береді. |
Оқушылар жеке болжамдарын айтады, эмоционалды сөздерді (одағай, қыстырма) қатыстырып сөйлейді. Әр оқушы 1-2 сөйлем айтады. Мысалы: «Уа, шіркін, мен қатты уайымдадым», «Пәлі, жолсерік көмектесті». | Дескриптор: эмоционалды сөздер мен дауыс ырғағын қолданады. Балл жоқ. | Тақта, бор/маркер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||