ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Дені саудың- жаны сау |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Каллиграфиялық нормалар.Нәтиже сабақ |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Каллиграфиялық нормаларды сақтап жазуды үйренеді.Алған білімін бекітеді. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Жылдам әріп челленджі») |
Мұғалім сөзі: «Сәлеметсің бе, оқушым! Бүгін біз каллиграфиялық нормалар бойынша алған білімімізді бекітеміз. Алдымен миымызды сергітейік. Мен саған тақтада әріптердің дұрыс және бұрыс нұсқаларын көрсетемін. Сен 30 секунд ішінде қай әріптің дұрыс жазылғанын айтуың керек. Дайынсың ба? Таймерді бастаймын!» Мұғалім тақтаға (немесе карточкаға) 3 жұп әріпті бекітеді: дұрыс (каллиграфиялық нормамен) және бұрыс (көлбеуі дұрыс емес, биіктігі өзгерген). Мұғалім: «1-жұп: қай «а» әрпі дұрыс? 2-жұп: қай «п» әрпі дұрыс? 3-жұп: қай «м» әрпі каллиграфиялық нормаға сай? Уақыт бітті! Жауаптарыңды айт.» Мұғалім (жауаптан кейін): «Керемет! Барлығын дұрыс таптың. Ендеше, бүгінгі сабақта осы нормаларды қаншалықты игергеніңді тексереміз.» |
Оқушы тақтаға қарап, әріптерді салыстырады. Әр жұптан дұрыс нұсқаны таңдап, атайды. Мысалы: «Бірінші жұпта сол жақтағы «а» әрпі дұрыс, өйткені оның көлбеуі біркелкі». Жеке жұмыс. |
ЕБҚ оқушысына әріптердің дұрыс нұсқасын үлгі ретінде қолына ұстатуға болады. Таймер визуалды (экрандағы үлкен сандар) түрде көрсетіледі. Оқушыға жауапты көрсетуге рұқсат етіледі (саусақпен немесе сөзбен). |
Дескриптор:
Балл жоқ. |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) | |||||