ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | менің туған өлкем |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | сөйлемдегі сөздердің байланысы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Сөйлемдегі сөздердің байланысын таба алады, сызбамен көрсетуді үйренеді Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс/жаңалық) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін бізге бір қызықты хабар келді. Біздің сыныптағы Айгүлдің мынау иті Ақботаның балалары болды! Ол бізге сурет жіберген. (Экранда Ақбота мен 4 күшігінің суреті). Айгүл былай деп жазыпты: «Менің Ақботаның төрт сүйкімді күшігі бар». Балалар, осы хабардағы сөздер бір-бірімен қалай байланысады? Мысалы, «Ақботаның» деген сөз қай сөзбен байланысып тұр? Немесе «төрт» деген сөз қай сөзге жауап береді? Бүгін біз дәл осыны – сөйлемдегі сөздердің байланысын үйренеміз. Осыны білсек, хабарламаларды, әңгімелерді тереңірек түсіне аламыз.» | Оқушылар суретке қарап, мұғалімнің сұрақтарын ойланады. Өз ойларын бөліседі: «Ақботаның – күшігі», «төрт – күшігі» деген сияқты. | Белсенді қатысу дескрипторы: Оқушы нақты мысалдағы сөздердің жұбын атап, байланыс туралы алғашқы болжамын білдіреді. | Интерактивті тақта/проектор, ит пен күшіктердің суреті (Midjourney арқылы жасалған визуал), ChatGPT арқылы жасалған қысқа хабарлама мәтіні. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||