ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
қазақ тілі пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | қазақ тілі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Лаңкестік – адам өміріне төнген тосын қатер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.1.5.1 коммуникативтік жағдаятқа сай көпшілік алдында тиісті сөйлеу әдебін сақтай отырып, дұрыс сөйлеу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ тақырыбы аясында оқушылар лаңкестік қауіпінің заманауи көріністерімен танысып, оның алдын алу жолдары туралы талқылайды. Сабақ оқушылардың сыни ойлау, зерттеу және шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған. Әр кезеңде оқушылардың белсенді қатысуы мен өздік жұмысына негізделген әдістер қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Сторителлинг) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте маңызды және өзекті тақырыпқа арналған. Мен сіздерге бір оқиғаны айтып берейін. Бір жас жігіт әлеуметтік желіде жаңа дос тауып, онымен сөйлеседі. Жаңа досы оны қызықты жобаға шақырады және оған қатысу үшін жеке ақпаратын (адрес, телефон) сұрайды. Жігіт мұны қауіпсіздік бұзу деп есептемей, ақпаратын беріп, қатысады. Бір ай өткен соң, оның отбасына төтенше оқиға орын алады... Менің әңгімемде бір маңызды қате бар. Оны тауып, неге бұл қауіпті екенін түсіндіріңізші.» | Оқушылар тыңдайды, ойланады. Мүмкін жауаптар: «Жаңа танысқан адамға жеке ақпарат беру қауіпті», «Бұл лаңкестікке жол аша алады», «Қате – жеке ақпаратты беру». |
Дескриптор: Оқушы әңгімедегі қауіпті әрекетті (жеке ақпарат беру) анықтайды және оның ықтимал салдарын (лаңкестік қауіпі) қысқаша түсіндіреді. (балл жоқ) |
- Мұғалімнің дайын әңгімесі. - ИИ-құрал: ChatGPT – әртүрлі жағдаяттарға негізделген қысқа әңгімелер (сторителлинг) жасау үшін, оқушылардың танымдық қайшылығын ояту. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||