ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 10. Төрт түлік мал мен егіншілік - ел берекесі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: 14 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ғабиден Мұстафин "Шығанақ" |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
7.1.4.1 повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау. 7.4.2.1 эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар Ғабиден Мұстафиннің "Шығанақ" әңгімесімен танысып, оның тақырыбы мен идеясын талдайды. Еңбек пен кәсібилік құндылығы тұрғысынан кейіпкерлердің бейнесін қарастырады. Әртүрлі деңгейдегі тапсырмалар арқылы талдау дағдыларын жетілдіреді және эссе жазудың құрылымымен жұмыс істейді. Сабақ оқушылардың белсенді қатысуына, жеке және топтық жұмысына негізделеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастаймыз. Тақырыбымыз: Ғабиден Мұстафиннің 'Шығанақ' әңгімесі. Алдымен, мен тақтаға 'Шығанақ' деген сөзді жазамын. Сіздерге 1 минут уақыт беремін. Ойыңызға осы сөзден не келеді? Онымен байланысты қандай ассоциациялар, сөздер, түсініктер пайда болады? Оларды дәптеріңізге жазуды бастаңыздар. Мысалы, 'ат', 'дала', 'бала' деген сөздер болуы мүмкін. Уақыт басталды!"
(1 минуттан кейін): "Уақыт бітті. Енді, әрқайсыңыз өз ассоциацияларыңыздың ішінен ең маңызды деп санаған 3 сөзді таңдап алыңыз. Кім бізге бөлісе алмақ?" (Оқушылардың жауабын тыңдап, тақтаға 4-5 ассоциацияны жазады): "Тамаша! Мынау: 'еркіндік', 'жауапкершілік', 'табиғат', 'өскеншек'. Бүгін біз оқитын әңгіменің мазмұны осы сөздермен тығыз байланысты болады. Сабақтың соңында біз осы ассоциацияларымыздың дұрыс болғанын тексеріп көреміз." |
Оқушылар мұғалімнің нұсқауын тыңдайды. Дәптерге 1 минут ішінде "Шығанақ" сөзінен туған ассоциацияларды (сөздер, түсініктер) жазуды бастайды.
Мүмкін жауаптар: "Менің ойымша, бұл аттың аты", "Шығанақ - бұл жер атауы сияқты", "Бала кейіпкер болар", "Шөлдегі бір нәрсе". Оқушылар таңдаған 3 сөзін айтады. Мысалы: "Менің үш сөзім: ат, шал, сапар." |
ЕБҚ-1 (көру қиындығы): Ассоциацияларды жазуды жеңілдету үшін дайын суреттер (ат, дала, бала) беріледі немесе цифрлық құралда сөздерді тыңдау мүмкіндігі қамтамасыз етіледі.
ЕБҚ-2 (зейін аудару қиындығы): Мұғалім жеке келіп, тапсырманы қысқаша қайталап, "Сен үш сөз таңда, мына суреттерді қара" деп айтады. Уақыт көрсеткіші (сағат) экранда көрсетіледі. |
Критерий: Ассоциацияларды жинау және талдау.
Дескриптор:
|
- Тақта немесе интерактивті тақта.
- Маркер/бор. - Дәптер, қалам. - ИИ-құрал: Mentimeter немесе AnswerGarden сияқты интерактивті бұлттық құралдарды пайдаланып, оқушылардың ассоциацияларын нақты уақыт режимінде жинауға болады. Бұл барлық оқушыларды, әсіресе үндемеуге бейімдерді қамтуға көмектеседі. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||