ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
тарих пәні бойынша ____________________0-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Дәстүрлі қазақ қоғамы: этникалық құрылымы және әлеуметтік ұйымдасуы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | ____________________0-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қазақтардың ру-тайпалық құрылымы қалыптасуының тарихи шарттары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | ____________________0.2.2.8 - туған жердің мәдениеті, салт дәстүрінің маңызына баға беруде «мәдени-генетикалық код» ұғымын қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг) |
Мұғалім: "Балалар, бүгін біз сіздермен қазақ халқының ру-тайпалық құрылымының қалыптасу тарихын зерттейміз. Есіңізде ме, әңгімелерде ата-бабаларымыздың рулық белгілері, туған жерге деген сүйіспеншілігі туралы айтылады? Мысалы, бір жас жігіт өз руының атауын білмей, басқа рудың арасында өмір сүріп жүрген. Бір күні ол өз руының адамдарымен кездесіп, олардың салт-дәстүрлері, тілі, әдет-ғұрыптары оған өте таныс келген. Осы арқылы ол өз түп-тамырын тауып, руына қайта оралған. Бұл оқиға бізге нені көрсетеді?" | Оқушылар тыңдайды, ойланады, өз ойларын білдіреді. Мүмкін жауаптар: "Бұл біздің мәдениетіміздің маңыздылығын көрсетеді", "Ата-бабаларымыздың дәстүрлері біздің бірлігімізді нығайтады" |
Дескриптор: - Оқушы тыңдау арқылы сабақ тақырыбына қызығушылық танытады - Сұраққа ойланып, мағыналы жауап береді |
- Презентация - Видео клип - ChatGPT (сторителлинг сценарийін жасау үшін) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-____________________0 … · Рефлексия (5 мин) | ||||