ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Информатика пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Микроэлектрониканың негізгі ұғымдары. Микроконтроллерлер. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Электр энергиясының негізгі заңдары. Кибернетика |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
|
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ электрондық құрылғылардың жұмыс істеу принципі мен кибернетиканың негізін құрайтын электр тізбектерін талдауға арналады. Оқушылар Ом заңын практикалық түрде қолдануды, қателерді талдап түзетуді және қауіпсіздік ережелерін қатаң сақтауды үйренеді. Сабақ барысында өмірлік жағдайлар, деңгейлік тапсырмалар, топтық және жеке жұмыс әдістері қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастайық. Төмендегі ребусты шешіңдер: Менің атым Георг, менің заңым бар. Ток, кернеу, кедергі – үшеуі де маған бағынады. Кім боламын?» (Жауабы: Ом). «Дұрыс, Ом заңы! Осы заңсыз қазіргі электроника мен кибернетика болмас еді. Бүгін біз осы заңды практикада қалай қолданатынымызды, қателерді қалай түзететінімізді және қауіпсіз қалай жұмыс істейтінімізді үйренеміз. Сіздердің гипотезаларыңыз: Егер электр тізбегіндегі кедергіні екі есе арттырсақ, ток күші не болады? Жауаптарыңызды постерге жазыңыз.» |
Оқушылар жұмбақты шешеді. Жауап береді: «Ом заңы». Оқушылар өз гипотезаларын (мысалы, «Ток күші екі есе азаяды») стикерлерге жазып, тақтаға жапсырады. Топпен талқылайды. |
Дескриптор: Оқушы жұмбаққа дұрыс жауап береді. Гипотезаны тұжырымдап, оны постерге жазады. Балл жоқ. |
- Тақта, маркер. - Стикерлер. - ИИ-құрал: ChatGPT (жұмбақты генерациялау үшін қолданылды). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||