ТЕКСЕРІЛДІ ______________________
____________________
Химия пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Металдардың белсенділігін салыстыру |
|---|---|
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _________________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Металдардың қышқыл ерітінділерімен әрекеттесуі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Металдардың қышқыл ерітінділерімен әрекеттесуін түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
Сабақ барысында оқушылар металдардың қышқыл ерітінділерімен әрекеттесуін зерттеп, реакция теңдеулерін құруды үйренеді. Сабақ үш негізгі кезеңнен тұрады: қызығушылықты ояту (провокациялық сұрақ пен жедел дауыс беру), жаңа білімді меңгерту (жеке деңгейлік жұмыс, топтық зерттеу және функционалдық сауаттылыққа арналған PISA-форматтағы тапсырма) және сабақ соңында БЖБ өткізу. Топтық жұмыста әділеттілік пен жауапкершілік құндылықтары рөлдерді бөлу, зертханалық қауіпсіздік ережелерін сақтау және нәтижелерді адал баяндау арқылы кіріктіріледі. Сыныпта 20 оқушы бар, олар 4 топқа бөлініп жұмыс істейді, ал ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларға қосымша қолдау көрсетіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ + дауыс беру) |
«Сәлеметсіңдер ме, оқушылар! Сабақты қызықты сұрақпен бастаймын. Елестетіңдер: сендерде алтын сақина бар. Егер оны тұз қышқылының ерітіндісіне салып, біраз уақыт қалдырсаңдар, не болады?» (Оқушылардың жауаптарын тыңдайды.) «Қол көтеріп дауыс берейік: кім "еріп кетеді" деп ойлайды? Ал кім "ешқандай өзгеріс болмайды" дейді? Қызық! Жауаптарыңды сабақ соңында тексереміз. Бүгінгі тақырыбымыз – металдардың қышқыл ерітінділерімен әрекеттесуі. Біз магний, темір, мыс сияқты металдардың қышқылдармен қалай әрекеттесетінін зерттейміз және Н.Н. Бекетовтің металдардың белсенділік қатарымен танысамыз.» | Оқушылар сәлемдеседі, сұраққа жауап береді, өз болжамдарын айтып, қол көтеріп дауыс береді. Мысалы: «Менің ойымша, алтын ерімейді, себебі ол бағалы метал», «Алтын қышқылда ериді деп ойлаймын». Мұғалімнің «Алтын — белсенділігі төмен метал, сондықтан ол қышқылмен әрекеттеспейді» деген қорытындысын тыңдайды. |
ЕБҚ оқушысына сұрақтың мәтіні суретпен беріледі (алтын сақина + қышқыл құтысы). Тақтада «әрекеттеседі / әрекеттеспейді» деген екі бағанға магнитті карточкалар қоюға болады. | Дескриптор: сұраққа өз болжамын білдіреді, дауыс беруге қатысады. «Балл жоқ». | Презентация (1-2 слайд), алтын мен қышқыл суреттері, магнитті карточкалар, тақта. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) | |||||