ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Цифрлық химия пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Цифрлық химияға кіріспе |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Кіріспе. Цифрлық химия ұғымы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Цифрлық химияның мәні мен маңызын түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ, жедел дауыс беру) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 10-сынып! Бүгін біз жаңа пәнмен танысамыз. Мен сіздерге бір сұрақ қойып, дауыс беруді сұраймын. Сіздердің ойыңызша, химия – бұл тек тәжірибеханадағы түтікшелер мен реактивтер ме? Әлде ол қазір компьютерлер мен бағдарламалар арқылы да зерттелуі мүмкін бе? Иә дегендер қолдарын көтерсін, жоқ дегендер көтермесін.»
Көтерілген қолдарды санап, нәтижені тақтаға жазады. «Қызықты нәтиже! Енді жақын отырған жұптарыңызбен 1 минут бойы мына сұрақты талқылаңыздар: Егер химияны цифрлық жасауға болатын болса, онда бұл қандай артықшылықтар әкелер еді? Бір-бір мысал келтіріңіз.» |
Оқушылар жедел дауыс береді (қол көтереді немесе көтермейді).
Жұптар құрылып, берілген сұрақ бойынша қысқаша талқылайды. Әр жұптан бір оқушы идеясын бөліседі (мысалы: «Компьютерде қауіпті эксперименттерді қауіпсіз жасауға болады», «Жылдам есептеулер жасауға болады»). |
ЕБҚ бар оқушыларға мұғалім сұрақты қайталап, жеңіл тілмен түсіндіреді. Визуалды көмек ретінде тақтаға «химия» және «компьютер» суреттерін көрсетеді. Жұптасу кезінде оларға нақты мысал (мысалы, «дәрі жасау») ұсынылады. |
Қатысу және бастапқы идеялар
Дескриптор: Оқушы дауыс беруге қатысады және жұпта талқылауға қатысып, кем дегенде бір идея ұсынады. Балл: балл жоқ (формативті бағалау) |
- Интерактивті тақта немесе проектор
- Дауыс беру нәтижесін жазуға арналған флипчарт/тақта - Уақытты көрсететін таймер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||