ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
География пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Экология |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Металлдар мен бейметаллдар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Заттар мен материалдар |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Металл немесе бейметалл?» жылдам челленджі) |
Мұғалім: «Балалар, сабағымызды қызықты ойынмен бастаймыз. Мен әртүрлі заттарды атаймын. Сендер «Металл» болса, қолдарыңды жоғары көтересіңдер, «Бейметалл» болса, орнында отырасыңдар. Дайынсыңдар ма? Бастаймыз!» Мұғалім заттарды атайды (әр 3 секунд сайын): темір, ағаш, мыс, пластмасса, алтын, шыны, алюминий, резеңке, күміс, көміртек. Мұғалім: «Керемет! Көбің дұрыс жауап бердіңдер. Енді тағы бір сұрақ: «Металлдар мен бейметаллдардың біздің өмірімізде қандай маңызы бар деп ойлайсыңдар?» Мұғалім 2-3 оқушының жауабын тыңдайды. Мұғалім: «Бүгін біз осы сұрақтың жауабын тауып, металлдар мен бейметаллдардың қасиеттерімен, олардың экология үшін маңызымен танысамыз. Сонымен қатар, біз «Еңбекқорлық пен кәсібилік» құндылығын ұстанамыз: бүгінгі сабақта бастаған ісімізді аяғына дейін жеткізіп, сапалы жұмыс жасаймыз. Әрқайсың өз әрекетіңді жоспарлап, жұмыс орнын ұйымдастырасыңдар». Таймер: 2 минут (ойын), 3 минут (талқылау). |
|
• Дескриптор: оқушы заттарды металл/бейметаллға дұрыс ажыратады; сабақ мақсатын түсінеді. • Балл жоқ. |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||