ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Физика пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қысым |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Манометрлер, сорғылар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Манометр мен сорғының жұмыс істеу принципін сипаттау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар манометр мен сорғының жұмыс істеу принциптерін түсініп, олардың құрылымын зерттеп, практикалық тапсырмалар арқылы білімдерін бекітеді. Сыныпта тек 2 оқушы болғандықтан, барлық әрекеттер жеке және жұптық форматта ұйымдастырылады, рөлдер алмастырылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастайық. Тыңдаңыздар: Мені қолмен бассаң, санды айтамын. Қанша күш жұмсасаң, соншаны көрсетемін. Мен кіммін?" (Жауабы: манометр). "Енді екінші жұмбақ: Мен суды көтеремін, әрі қарай итеремін. Қозғалмайтын боламын, бірақ сұйықты жылжытамын. Мен не?" (Жауабы: сорғы). "Ойланып, жауабыңызды айтыңыз. Бүгін біз дәл осы құрылғылар – манометрлер мен сорғылар жайлы білеміз. Олардың неге қажет екенін, қалай жұмыс істейтінін бірге анықтаймыз." |
Оқушылар жұмбақтарға жауап береді (манометр, сорғы). Гипотезаларды айтады: "Манометр қысымды өлшейді", "Сорғы суды көтереді". |
Дескриптор: Жұмбақтың жауабын дұрыс табады немесе ұсынады. Тақырыпқа қатысты болжам жасайды. (балл жоқ) |
Жұмбақ мәтіні (таратпа), интерактивті тақта. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||