ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Көбею. Өсу және даму. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жануарлардағы тура және түрленіп даму онтогенез типтері. Модельдеу№4 «Жануарлардағы онтогенез типтерін салыстыру». |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.2.3.4 - жануарлардағы тура және тура емес онтогенез типтерін салыстыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ топтық және практикалық жұмыс форматында өтеді. Оқушылар ассоциациялық карта құру, деңгейлік тапсырмаларды орындау, модельдеу және контекстік тапсырманы талдау арқылы онтогенездің екі негізгі түрін меңгереді. Сабақ барысында оқушылардың танымдық белсенділігін арттыруға, сыни тұрғыдан ойлауға және ғылыми сауаттылық дағдыларын дамытуға баса назар аударылады. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларға арналған жеңілдетілген тапсырмалар мен қолдау жүйесі қарастырылған.
Сабақ жоспары
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды «даму» сөзінен бастайық. Тақтаға «Онтогенез» деген орталық сөзді жазамын. Сіздерге 1 минут уақыт беремін. Осы сөзден қандай ассоциациялар, қандай ұғымдар туады? Ойланыңыздар. Мысалы, «балалық шақ», «өзгеріс». Әр топтан бір адам өз топтың 3 негізгі ассоциациясын айтады. (1 минуттан кейін) Уақыт бітті. Бірінші топ, сіздердің ассоциацияларыңыз қандай? (Жауапты тыңдайды, тақтаға қысқаша жазады). Екінші топ? Үшінші? Төртінші? Тамаша! Көріп тұрғаныңыздай, «даму» деген түрлі процестерді, кезеңдерді білдіреді. Бүгін біз жануарлар әлеміндегі дамудың екі негізгі түрін – тура және түрленіп дамуды (метаморфозды) зерттейміз және салыстырамыз. Сабақтың тақырыбын және оқу мақсаттарын оқимыз. |
- Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді. - Әр топ өз ара талқылап, 3 негізгі ассоциацияны таңдайды. - Әр топтан өкіл таңдалған ассоциацияларды бөліседі. - Сабақ тақырыбын және мақсаттарын жазбаша дәптерге түсіреді. |
- ЕБҚ бар оқушыға ассоциацияларды суреттермен (мысалы, бала-ерікті, жұмыртқа-курт-көбелек) көрсетуге болады. - Оқушыға жазбаша тірек беру: «Даму – бұл...» деген сөйлемді аяқтау. |
Дескриптор: Оқушы «онтогенез» ұғымына байланысты кемінде бір ассоциацияны айтады немесе жазады. Балл жоқ. |
- Тақта, бор. - Дәптер, қалам. - Орталық сөзі бар флипчарт парағы («Онтогенез»). - ЕБҚ үшін дайын суреттер/символдар. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||