Типовая учебная программа по всемирной истории, 9 класс

Цели обучения

Цели 9 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Развитие социальных отношений

1.1 Социальные структуры

• 9.1.1.1 выявлять изменения социальной структуры в связи с отказом от социалистического пути развития

1.2 Социаль ное взаимодействие

• 9.1.2.1 определять сходства и различия социальной структуры в западных и восточных странах, приводя при меры вертикаль ной и горизонтальной мобиль ности
• 9.1.2.2 определять факторы, влияющие на уровень жизни людей в ведущих и развивающихся странах мира
• 9.1.2.3 прослеживать социальные изменения в связи с процессом глобализации в современном мире (трудовая миграция, социальная интеграция), моделируя возможный сценарий исторического развития общества
• 9.1.2.4 определять роль средств массовой информации в формировании общественного сознания

Раздел 2. Развитие и взаимодействие культур

2.1 Религии

• 9.2.1.1 давать оценку деятельности традиционных и деструктивных религиозных организаций в жизни общества
• 9.2.1.2 использовать знания о религии для понимания и интерпретации современных общественно-политических проблем
• 9.2.1.3 определять роль мировых религий в формировании цивилизационных путей развития человечества, прослеживая непрерывность исторического процесса

2.2 Искусство

• 9.2.2.1 анализировать влияние известных деятелей искусства на развитие общества, самостоятельно оценивая их деятельность в контексте мировой истории
• 9.2.2.2 оценивать влияние массовой культуры на духовное развитие общества во второй половине ХХ- начале ХХI веков
• 9.2.2.3 анализировать становление новых форм художественного творчества в условиях информационного общества

2.3 Философские системы

• 9.2.3.1 оценивать влияние различных философских взглядов на современную общественную жизнь
• 9.2.3.2 оценивать влияние идей защиты прав человека на деятельность современных международных правозащитных организаций
• 9.2.3.3 аргументировать важность сохранения национальных культурных ценностей в условиях глобализации

2.4 Наука

• 9.2.4.1 оценивать и интерпретировать социальные и экологические последствия научно-технической революции
• 9.2.4.2 делать выводы о значении науки и образования для решения глобальных проблем современности, моделируя возможный сценарий развития человеческой цивилизации
• 9.2.4.3 анализировать влияние новых научных открытий на развитие общества (генетика, микробиология, информационные технологии, нанотехнологии, ядерная физика)

Раздел 3. Развитие и взаимодействие политических систем

3.1 Государство: признаки, структура и формы правления

• 9.3.1.1 использовать понятие "государство благосостояния" для характеристики изменений в социальной сфере в 1970 - 1980 годы
• 9.3.1.2 анализировать пути становления консти туционно-правовой идеологии (Всеобщая Декларация прав человека, ОБСЕ, ЕС, Международный суд в Гааге) в ведущих странах Европы и Азии
• 9.3.1.3 выявлять закономерности исторического развития государств
• 9.3.1.4 оценивать роль личности в истории

3.2 Империи, войны, восстания и революции

• 9.3.2.1 анализировать причины и последствия распада колониальной системы
• 9.3.2.2 анализировать исторические события для объяснения понятия "холодная война"
• 9.3.2.3 характеризовать противостояние военно – политических блоков НАТО и ОВД, опираясь на знания исторических фактов и карты
• 9.3.2.4 выделять интеграционные и дезинтеграционные процессы в мире после окончания холодной войны
• 9.3.2.5 обобщать причины и последствия локальных конфликтов
• 9.3.2.6 оценивать деятельность ООН в урегулировании международных конфликтов
• 9.3.2.7 анализировать проблему международного терроризма и экстремизма на современном этапе
• 9.3.2.8 обобщать и оценивать изменения на политической карте мира во второй половине ХХ века

Раздел 4. Развитие экономических отношений

4.1 Хозяйственные системы: эволюция и взаимодействие

• 9.4.1.1 анализировать причины и последствия безработицы в 70-е годы XX века
• 9.4.1.2 интерпретировать экономическое развитие стран во второй половине XX века, используя понятия "инфляция", "кризис", "стагнация"
• 9.4.1.3 оценивать значение экономической интеграции в условиях глобализации
• 9.4.1.4 выявлять противоречия в развитии социалистической хозяйственной системы, анализируя причинно- следственные связи
• 9.4.1.5 анализировать основные факторы, способствовавшие быстрому экономическому росту стран Юго-Восточной Азии

4.2 Исторические модели экономических систем

• 9.4.2.1 интерпретировать и обосновывать эффективность экономических систем
• 9.4.2.2 оценивать роль информации как главного экономического ресурса постиндустриального общества

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

Раздел 1. Политическая карта мира во 2‑ой половине ХХ века

Раздел 2. Становление международных организаций

2 четверть

Раздел 3. Развитие мировой экономики во второй половине ХХ века

Раздел 4. От биполярного к многополюсному миру

Раздел 5. Международные организации в решении региональных проблем

3 четверть

Раздел 6. Особенности развития западных стран во второй половине ХХ века

Раздел 7. Особенности развития стран Азии во второй пол. XX в.

4 четверть

Раздел 8. Глобализация современного мира

Раздел 9. Наука, образование и технологии во второй половине ХХ века - начале ХХI века

Раздел 10. Культура во второй половине ХХ века - начале ХХI века