Учебные программы
Типовая учебная программа по всемирной истории, 8 класс
Цели обучения с кодами и долгосрочный план по четвертям — из действующей редакции приказа № 399. У каждой цели своя ссылка: код можно отправить коллеге.
Учебная нагрузка: 1 ч в неделю, 34 ч в год
Цели обучения
Цели 8 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.
Раздел 1. Развитие социальных отношений
1.1 Социальные структуры
- 8.1.1.1 характеризовать влияние Октябрьского переворота на изменение социальной структуры, анализируя итоги исторического события
- 8.1.1.2 анализировать изменение статуса социальных слоев (рабочего класса, крестьянства, интеллигенции) в связи с развитием социалистического общества
1.2 Социаль ное взаимодействие
- 8.1.2.1 анализировать влияние распространения реакционных идеологий на изменение социальной жизни общества (фашизм, расизм, шовинизм, нацизм)
Раздел 2. Развитие и взаимодействие культур
2.1 Религии
- 8.2.1.1 описывать взаимоотношения государства и религии, выявляя и сравнивая особенности исторических периодов
- 8.2.1.2 объяснять понятия "секуляри зация", "свобода совести", "светское государство", "государственная религия"
2.2 Искусство
- 8.2.2.1 описывать основные течения в искусстве XIX-в начале XX веков (модернизм, символизм, реализм, авангардизм)
- 8.2.2.2 анализировать влияние массовой культуры (кинематограф, радио) на духовное развитие общества в первой половине ХХ века
2.3 Философские системы
- 8.2.3.1 использовать понятия "позитивизм", "прагматизм", "экзистенциализм" для характеристики исторической эпохи
2.4 Наука
- 8.2.4.1 характеризовать роль теории кейнсианства в социально-экономическом развитии стран мира
- 8.2.4.2 оценивать роль науки в социаль но-экономическом развитии стран мира, обобщая причины, результаты, значение исторических событий
- 8.2.4.3 оценивать роль военной науки и техники, военной стратегии, объясняя исторические события
Раздел 3. Развитие и взаимодействие политических систем
3.1 Государство: признаки, структура и формы правления
- 8.3.1.1 анализировать влияние общественно-политических течений (социальный либерализм и консерватизм, марксизм и социал-демократия), на жизнь общества
- 8.3.1.2 объяснять предпосылки формирования и развития тоталитаризма (командно-административной системы)
- 8.3.1.3 объяснять различные пути выхода из мирового экономического кризиса (США, Франция, Германия), сопоставляя факты, процессы, события
3.2 Империи, войны, восстания и революции
- 8.3.2.1 устанавливать предпосылки и причины начала Первой мировой войны
- 8.3.2.2 обобщать причины распада империй (Австро - Венгрия, Россия, Османская империя), описывая изменения на политической карте мира
- 8.3.2.3 анализировать причины, характер и последствия Второй мировой войны
- 8.3.2.4 анализировать и оценивать деятельность Лиги Наций и Версальско-Вашинг тонской системы
- 8.3.2.5 характеризовать территориальный раздел мира и политическое устройство стран к началу ХХ века
Раздел 4. Развитие экономических отношений
4.1 Хозяйственные системы: эволюция и взаимодействие
- 8.4.1.1 оценивать влияние достижений технической революции в начале XX века (конвейерное производство, стан артизация) на развитие хозяйственной системы разных стран
- 8.4.1.2 использовать понятие "модернизация" для объяснения процесса развития индустриального общества
- 8.4.1.3 использовать понятия "рынок ценных бумаг", "акция", "спекуляция", "фондовая биржа", "кредит", "банкротство", "инфляция" для анализа исторических событий
- 8.4.1.4 определять причины обострения противоречий индустриального общества (дисбаланс между производством и потреблением), сопоставляя факты, процессы, события
- 8.4.1.5 выявлять изменения в экономике в результате структурного экономического кризиса 1930-х годов
4.2 Исторические модели экономических систем
- 8.4.2.1 сравнивать экономические системы капитализма и социализма в первой половине XX века, используя понятия "плановая экономика", "рыночная экономика"
Долгосрочный план
Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.
1 четверть
Раздел 1. Мир в начале ХХ века
Раздел 2. Первая мировая война: причины и последствия
2 четверть
Раздел 3. Революции 1917 года в России
Раздел 4. Страны Азии после Первой мировой войны
3 четверть
Раздел 5. Мировой экономический кризис
Раздел 6. Тоталитарные режимы в странах Европы
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Как развивался СССР при Сталине? | 8.1.1.2, 8.4.2.1, 8.3.1.2 |
| "Инженеры человеческих душ": как Сталин использовал искусство для влияния на массы? | 8.2.2.1, 8.2.2.2 |
| Почему фашизм получил развитие в Италии и Германии? | 8.1.2.1, 8.3.1.2 |
| Какое воздействие оказала нацистская политика на жизнь людей в Германии? | 8.1.2.1, 8.3.1.2 |
| Насколько был устойчив "Народный фронт" во Франции и Испании? | 8.1.2.1, 8.3.1.1 |
4 четверть
Раздел 7. Причины и последствия Второй мировой войны
| Тема | Цели обучения |
|---|---|
| Какие договорные отношения складывались между странами накануне и в ходе Второй мировой войны? | 8.3.2.3 |
| Какие события Второй мировой войны являются ключевыми? | 8.2.4.3 |
| Почему война Советского Союза против фашисткой Германии называется Великой Отечественной? | 8.3.2.3, 8.2.4.3 |
| Каковы итоги и уроки Второй мировой войны? | 8.3.1.1, 8.3.2.3 |
Раздел 8. Культура и наука в первой половине ХХ века
Другие классы
Составьте КСП по целям этой программы
Генератор Telly пишет краткосрочный план по 130 приказу: укажите тему и цель обучения — он подберёт этапы урока, задания и дескрипторы.