Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
Учебные программы

Типовая учебная программа по всемирной истории, 7 класс

Цели обучения с кодами и долгосрочный план по четвертям — из действующей редакции приказа № 399. У каждой цели своя ссылка: код можно отправить коллеге.

Создать КСП Составить КТП
Спецификация СОР и СОЧ, 7 класс

Учебная нагрузка: 1 ч в неделю, 34 ч в год

Цели обучения

Цели 7 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Развитие социальных отношений

1.1 Социальные структуры

  • 7.1.1.1 использовать понятия "капитал", "буржуазия", "рабочий класс"/ пролетариат для объяснения социальной структуры общества
  • 7.1.1.2 устанавливать связь между возникновением мануфактур, фабрик и формированием класса наемных рабочих
  • 7.1.1.3 определять особеннос ти социальной структуры стран Азии (Китай, Индия, Япония) в период колониальной экспансии европейских держав

1.2 Социаль ное взаимодействие

  • 7.1.2.1 определять влияние буржуазии на изменение экономической и политической системы
  • 7.1.2.2 выявлять особенности трансатлантического рабства

Раздел 2. Развитие и взаимодействие культур

2.1 Религии

  • 7.2.1.1 выявлять изменения в жизни людей в связи с ограничением роли религии в обществе
  • 7.2.1.2 определять задачи миссионерства

2.2 Искусство

  • 7.2.2.1 использовать произведения искусства для интерпретации исторических событий
  • 7.2.2.2 определять признаки основных стилей и течений в искусстве (неоклассицизм, романтизм, импрессионизм, реализм)

2.3 Философские системы

  • 7.2.3.1 выявлять причины зарождения новых общественно-политических течений в России (народничество, либерализм)
  • 7.2.3.2 определять влияние идей Эпохи Просвещения на общественное развитие
  • 7.2.3.3 объяснять взгляды К. Маркса и влияние марксизма на общественную жизнь

2.4 Наука

  • 7.2.4.1 анализировать значение научных открытий в жизни человека и общества, отмечая изменения и преемственность

Раздел 3. Развитие и взаимодействие политических систем

3.1 Государство: признаки, структура и формы правления

  • 7.3.1.1 выявлять особенности республиканского строя
  • 7.3.1.2 характеризовать процесс расширения территории США в XIX веке
  • 7.3.1.3 использовать понятия "крепостное право", "декабристы", "народники", "индивидуальный террор", "диктатура пролетариата" для объяснения исторического события
  • 7.3.1.4 определять значение становления национальных государств (Италия, Германия), сравнивая исторические события разных стран в один и тот же период времени

3.2 Империи, войны, восстания и революции

  • 7.3.2.1 характеризовать причины буржуазных революций в Западной Европе
  • 7.3.2.2 описывать изменение характера международных отношений в XVIII- середине XIX веков
  • 7.3.2.3 определять основные изменения на политической карте мира в XIX веке, анализируя последствия колониальной экспансии
  • 7.3.2.4 оценивать влияние захватнических войн на изменение мировой политики (на примере походов Наполеона I)
  • 7.3.2.5 использовать понятия "либерализм", "консерватизм", "социализм", "марксизм", "национализм" для объяснения исторических событий
  • 7.3.2.6 характеризовать влияние европейской колониальной экспансии на традиционные общества Востока
  • 7.3.2.7 характеризовать влияние европейских революций на развитие североамериканского общества

Раздел 4. Развитие экономических отношений

4.1 Хозяйственные системы: эволюция и взаимодействие

  • 7.4.1.1 объяснять процесс перехода от феодального к капиталистическому хозяйству в Европе (мануфактура, фабрика), выявляя причины и следствия
  • 7.4.1.2 характеризовать роль промышленного переворота в становлении Англии как ведущей мировой державы
  • 7.4.1.3 определять особенности развития капиталистических монополий в США
  • 7.4.1.4 объяснять развитие товарно-денежных отношений, используя понятия "экспорт", "импорт", "экспансия", "колонизация", "фактория"

4.2 Исторические модели экономических систем

  • 7.4.2.1 определять особенности процесса перехода к промышленной стадии развития общества в разных странах
  • 7.4.2.2 определять различия между доиндустриальным и индустриальным этапами развития общества
  • 7.4.2.3 использовать понятие "новое время" для характеристики нового этапа всемирной истории

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

Раздел 1. Начало нового времени

Тема Цели обучения
Введение в курс. Какое значение имела Английская буржуазная революция середины XVII века? 7.4.2.3, 7.3.2.1, 7.1.1.1, 7.1.2.1
Как промышленная революция изменила мир? 7.4.1.1, 7.1.1.2, 7.4.1.2, 7.4.2.2

Раздел 2. Индия и Великобритания в XVIII веке

Тема Цели обучения
Как англичане из торговцев превратились в правителей Индии? 7.2.2.1, 7.1.1.3, 7.3.2.6, 7.4.1.4

Раздел 3. Распространение идей Просвещения

Тема Цели обучения
Как идеи Просвещения были отражены в деятельности европейских монархов? 7.2.1.1, 7.2.3.2
Насколько идеи Просвещения повлияли на американцев? 7.3.2.7, 7.2.3.2, 7.3.1.1

2 четверть

Раздел 4. Картина Французской революции

Тема Цели обучения
Какие перемены произошли во Франции в 1789-1799 годы? 7.3.2.1, 7.1.2.1, 7.1.1.1
Почему Давид и Бодри были разного мнения о Марате? 7.2.2.1, 7.2.2.2, 7.3.1.1
Как образовалась и в чем причины падения империи Наполеона? 7.2.2.1, 7.3.2.4, 7.2.3.2

Раздел 5. Империи и их соперничество в XIX в.

Тема Цели обучения
Почему Россия и Британия соперничали за влияние в Иране? 7.3.2.2, 7.4.2.1
Помогла ли политика танзимата укрепить Османскую империю? 7.4.2.1, 7.3.2.2
Каковы были причины и последствия Крымской войны? 7.3.2.2

3 четверть

Раздел 6. Китай и европейские державы в XIX веке

Тема Цели обучения
Что мы можем узнать об империализме из переписки правительств Англии и Китая? 7.3.2.2
Почему в Китае до сих пор помнят опиумные войны? 7.1.1.3, 7.2.1.2, 7.3.2.6, 7.4.1.4

Раздел 7. Влияние революционных идей на Европу XIX века

Тема Цели обучения
Какие политические идеи сформировали революции 1848 года в Европе? 7.3.2.1, 7.1.2.1, 7.2.3.2, 7.2.3.3, 7.3.2.5
Насколько были не схожи пути объединения Италии и Германии? 7.3.1.4, 7.3.2.5

Раздел 8. Развитие общественно-политической мысли России в XIX веке

Тема Цели обучения
Почему царь Александр II стал жертвой "Народной воли"? 7.2.3.1, 7.3.1.3

Раздел 9. Европейское колониальное господство в XIX веке

Тема Цели обучения
Как британцы XIX века и современные индусы рассказывают о событиях 1857-1859 гг. в Индии? 7.1.1.3, 7.3.2.6
Как сформировалась мировая колониальная система? 7.3.2.6, 7.3.2.3

4 четверть

Раздел 10. Усиление Соединенных Штатов Америки

Тема Цели обучения
Какими способами расширялась территория США в западном направлении? 7.3.1.2
Как было отменено рабство в США? 7.1.2.2, 7.4.2.1
Почему США отправили военные корабли в Японию? 7.4.1.3, 7.3.2.6, 7.4.2.2, 7.2.1.2

Раздел 11. Глазами художников и писателей: обзор перемен XIX века

Тема Цели обучения
Как искусство и литература XIX века отображали социальную несправедливость? 7.2.2.2, 7.2.2.1
Как статья Эмиля Золя "Я обвиняю!" показывает силу слова? 7.2.2.1, 7.3.2.5

Раздел 12. Развитие научной мысли

Тема Цели обучения
Какое из научных открытий XIX века оказало наибольшее влияние на жизнь людей? 7.2.4.1, 7.2.1.1
Спецификация СОР и СОЧ, 7 класс

Другие классы

Составьте КСП по целям этой программы

Генератор Telly пишет краткосрочный план по 130 приказу: укажите тему и цель обучения — он подберёт этапы урока, задания и дескрипторы.

Создать КСП Составить КТП