Типовая учебная программа по французскому языку, 3 класс

Цели обучения

Цели 3 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Аудирование

1.1 La conscience phonologique

• 3.1.1.1 reconnaître les sons et les combinaisons de sons dans les mots

1.2 Faire des prédictions

• 3.1.2.1 utiliser des indices et des illustrations pour prédire le contenu de phrases courtes prononcées

1.3 Compréhension générale orale

• 3.1.3.1 comprendre les grandes lignes d’une information très simple, une information personnelle simple
• 3.1.3.2 comprendre des affirmations courtes et très simples illustrées par des gestes ou des images

1.4 Extraire les informations spécifiques dont vous avez besoin

• 3.1.4.1 reconnaître des mots familiers, à condition qu’ils soient prononcés clairement et lentement dans un contexte clairement défini, quotidien et familier
• 3.1.4.2 comprendre des questions simples, certains mots familiers et reconnaître des informations clés qui le/la concernent directement si on l’interroge et qu’on les lui dise lentement et clairement

1.5 Comprendre des annonces et des instructions orales

• 3.1.5.1 comprendre et suivre des instructions prononcées lentement et des instructions courtes et simples

Раздел 2. Говорение

2.1 Maîtrise du système phonologique

• 3.2.1.1 prononcer un répertoire très limité de mots mémorisés

2.2 Utiliser du vocabulaire

• 3.2.2.1 utilisez des mots et des expressions simples pour fournir des informations personnelles

2.3 Monologue suivi: décrire l’expérience - donner des informations

• 3.2.3.1 parler de soi à l'aide de mots ou d'expressions toutes faites, avec une préparation préalable
• 3.2.3.2 pour fournir une description simple des objets, personnes

2.4 Les interactions

• 3.2.4.1 transmettre des informations des plus élémentaires (par exemple, des chiffres et les prix), présentées dans des textes courts, simples et illustrés
• 3.2.4.2 poser des questions simples et répondre à des questions sur lui/elle-même et sur ses habitudes quotidiennes, en utilisant des formules toutes faites courtes et en comptant sur les gestes et des conseils

Раздел 3. Чтение

3.1 Développement du vocabulaire

• 3.3.1.1 déterminer la signification d'un mot ou d'un signe accompagné d'une illustration

3.2 Compréhension générale écrite

• 3.3.2.1 comprendre des mots et des phrases familiers accompagnés d'images
• 3.3.2.2 comprendre des histoires courtes et illustrées de fiction et de non-fiction écrites dans un langage très simple à l'aide d'un dictionnaire

3.3 Comprendre des informations spécifiques

• 3.3.3.1 trouver des informations spécifiques dans différents types de textes (cartes postales, affiches, dépliants, messages et notices: lieux, horaires et prix)
• 3.3.3.2 répondez à des questions simples sur un sujet

3.4 Lire pour s’orienter - pour s’informer et discuter-des instructions

• 3.3.4.1 comprendre des panneaux très simples, qui font partie de la vie quotidienne comme "Parking", "Gare", "Salle à manger", " Interdiction de fumer", des instructions tres courtes et simples dans un contexte familier et quotidien, comme "Défense de stationner" surtout s’ils sont illustrees

3.5 Activité langagière stratégies

• 3.3.5.1 comparer le contenu et le sujet d'un court texte illustré d'images

Раздел 4. Письмо

4.1 Orthographe

• 3.4.1.1 copier correctement certains mots fréquemment utilisés

4.2 Production écrite générale

• 3.4.2.1 ecrire des phrases courtes pour donner des renseignements personnels simples en utilisant un dictionnaire

4.3 Écriture créative

• 3.4.3.1 créer une affiche ou rédiger une carte postale en utilisant des mots et des phrases simples

4.4 Interaction écrite générale

• 3.4.4.1 transmettre des informations très simples avec des phrases courtes, sur un formulaire ou une note, en utilisant un dictionnaire

4.5 Cohérence et cohésion

• 3.4.5.1 relier des mots avec le connecteur élémentaire "et", les articulateurs: et, mais

Раздел 5. Языковое содержание

5.1 Étendue linguistique générale

• 3.5.1.1 utiliser les nombres numéraux cardinaux: 1-100
• 3.5.1.2 utiliser des règles très simples pour l’ordre des mots dans des phrases courtes
• 3.5.1.3 utiliser les articles définis, les articles indéfinis, les articles contractés
• 3.5.1.4 utiliser les présentateurs: c’est/voilà, et les présentateurs les formes impersonnelles: il fait beau/mauvais, il pleut, il neige
• 3.5.1.5 utiliser les prépositions: à, de, en
• 3.5.1.6 utiliser les différentes formes de pronoms
• 3.5.1.7 utiliser les formes affirmatives, négatives, interrogatives (est-ce que/qu’est-ce que)
• 3.5.1.8 employer les temps: le présent de l’indicatif (verbes usuels au singulier: avoir, être,s’appeler)
• 3.5.1.9 utiliser des possessifs, qualitatifs, adjectifs de nationalité et couleurs, les adjectifs caractéririsation: grand, petit, brun, blond
• 3.5.1.10 utiliser les adverbes: moment de la journée (matin, midi, soir), temps (date, jour, saison, mois, année)

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

1. Bonjour, c’est moi! (Привет, это я!) 1.1 Les salutations (Приветствие) 1.2 Ma présentation (Моя презентация)

2. Mon école (Моя школа) 2.1 Dans ma classe (В моем классе) 2.2 Mon emploi de temps, ma matière préférée (Мое расписание, мой любимый предмет)

2 четверть

3. Ma famille mon amis et moi (Моя семья, друзья и я) 3.1 La présentation de la famille (Представление семьи) 3.2 Mes amis (Мои друзья)

4. La nature et nous (Природа и мы) 4.1 La météo, les saisons (Погода, времена года) 4.2 Les vêtements (Одежда)

3 четверть

5. Mes loisirs. (Mой досуг). 5.1 Le sport dans ma vie. (Спорт в моей жизни). 5.2 Mes goûts et mes activités (Мои предпочтения и мои занятия)

6. Ma santé (Здоровье) 6.1 Les parties du corps (Части тела) 6.2 Des aliments sains (Здоровая еда)

4 четверть

7. Ma maison (Мой дом) 7.1 Ma maison, mon appartement (Мой дом, моя квартира) 7.2 Dans ma ville (В моем городе)

8. Les traditions et les vacances (Традиции, обычаи и каникулы) 8.1 Les fêtes et les vacances Праздники и каникулы 8.2 Les transports (Транспорт)