Типовая учебная программа по биологии, 7 класс

Цели обучения

Цели 7 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Многообразие, структура и функции живых организмов

1.1 Разнообразие живых организмов

• 7.1.1.1 объяснять значение систематики
• 7.1.1.2 определять систематическое положение живых организмов
• 7.1.1.3 описывать отличительные признаки беспозвоночных и позвоночных животных
• 7.1.1.4 использовать простые дихотомические ключи к определённым организмам

1.2 Питание

• 7.1.2.1 описывать внутреннее строение листа и объяснять взаимосвязь между строением и функцией
• 7.1.2.2 исследовать условия, необходимые для процесса фотосинтеза

1.3 Транспорт веществ

• 7.1.3.1 объяснять значение транспорта питательных веществ в живых организмах
• 7.1.3.2 распознавать органы, участвующие в транспорте веществ у растений
• 7.1.3.3 исследовать внутреннее строение стебля и корня
• 7.1.3.4 описывать взаимосвязь строения стебля и корня с их функциями
• 7.1.3.5 сравнивать строение элементов ксилемы и флоэмы
• 7.1.3.6 распознавать органы, участвующие в транспорте веществ у животных

1.4 Дыхание

• 7.1.4.1 описывать значение дыхания для живых организмов
• 7.1.4.2 различать анаэробное и аэробное типы дыхания
• 7.1.4.3 исследовать дыхание у растений
• 7.1.4.4 сравнивать строение органов дыхания беспозвоночных и позвоночных животных
• 7.1.4.5 изучать особенности строения органов дыхания у человека
• 7.1.4.6 объяснять причины и меры профилактики заболеваний органов дыхания

1.5 Выделение

• 7.1.5.1 объяснять значение выделения в жизнедеятельности организмов
• 7.1.5.2 исследовать особенности выделения у растений
• 7.1.5.3 сравнивать строение выделительной системы беспозвоночных и позвоночных животных

1.6 Движение

• 7.1.6.1 описывать значение и объяснять причины движений живых организмов (тропизмы, таксисы)
• 7.1.6.2 объяснять влияние света на рост и развитие растений
• 7.1.6.3 описывать роль фотопериодизма у растений
• 7.1.6.4 сравнивать органы движения у беспозвоночных и позвоночных животных

1.7 Координация и регуляция

• 7.1.7.1 сравнивать типы нервной системы животных
• 7.1.7.2 называть функции нервной системы и ее структурных компонентов
• 7.1.7.3 определять структурные компоненты нервной клетки
• 7.1.7.4 сравнивать строение и функции отделов центральной нервной системы
• 7.1.7.5 исследовать рефлекторную дугу
• 7.1.7.6 объяснять рефлекторную природу поведения
• 7.1.7.7 описывать функции вегетативной нервной системы
• 7.1.7.8 объяснять значение сна для восстановления жизнедеятельности и отдыха организма
• 7.1.7.9 описывать принципы сохранения хорошего психического здоровья
• 7.1.7.10 объяснять последствия влияния алкоголя, курения и других наркотических веществ на нервную систему

Раздел 2. Размножение, наследственность, изменчивость, эволюционное развитие

2.1 Размножение

• 7.2.1.1 описывать бесполое и половое размножение у растений
• 7.2.1.2 сравнивать способы вегетативного размножения у растений
• 7.2.1.3 описывать относительные преимущества перекрестного опыления и самоопыления
• 7.2.1.4 описывать значение двойного оплодотворения у цветковых растений

2.2 Клеточный цикл

• 7.2.2.1 сравнивать количество хромосом у разных видов организмов
• 7.2.2.2 называть количество хромосом в соматических и половых клетках

2.3 Рост и развитие

• 7.2.3.1 описывать процессы роста и развития организмов
• 7.2.3.2 исследовать процесс роста растений в длину и толщину
• 7.2.3.3 различать этапы онтогенеза животных и растений
• 7.2.3.4 сравнивать прямой и непрямой типы онтогенеза у животных

2.4 Закономерности наследственности и изменчивости

• 7.2.4.1 исследовать наследственные и ненаследственные признаки организма человека
• 7.2.4.2 приводить примеры дискретной и непрерывной изменчивости
• 7.2.4.3 объяснять роль генов в определении признаков
• 7.2.4.4 объяснять роль генетического материала – дезоксирибонуклеиновая кислота (ДНК) - в хромосомах

Раздел 3. Организмы и окружающая среда

3.1 Биосфера, экосистема, популяция

• 7.3.1.1 исследовать влияние факторов окружающей среды местной экосистемы на жизнедеятельность и распространение живых организмов
• 7.3.1.2 сравнивать природные пищевые цепи
• 7.3.1.3 составлять пищевые цепи и пищевые сети
• 7.3.1.4 описывать процесс экологических сукцессий

3.2 Влияние человеческой деятельности на окружающую среду

• 7.3.2.1 описывать взаимодействие человека и экосистемы
• 7.3.2.2 приводить примеры отраслей человеческой деятельности, негативно влияющих на экосистемы
• 7.3.2.3 описывать животный и растительный мир особо охраняемых природных территорий Казахстана
• 7.3.2.4 приводить примеры животных и растений местного региона, занесенных в Красную книгу Республики Казахстан

Раздел 4. Прикладные интегрированные науки

4.1 Молекулярная биология и биохимия

• 7.4.1.1 описывать свойства и значение воды для живых организмов
• 7.4.1.2 описывать роль микро- и макроэлементов в жизнедеятельности организмов
• 7.4.1.3 доказывать наличие углеводов, белков и жиров в продуктах питания
• 7.4.1.4 изучать значение азота, калия и фосфора в минеральных удобрениях для растений

4.2 Клеточная биология

• 7.4.2.1 объяснять понятия клетки, ткани, органы, системы органов
• 7.4.2.2 различать растительную и животную клетки

4.3 Микробиология и биотехнология

• 7.4.3.1 описывать различные формы бактерий
• 7.4.3.2 исследовать производство йогурта и сыра
• 7.4.3.3 описывать применение антибиотиков, антисептиков и дезинфицирующих средств
• 7.4.3.4 объяснять принадлежность вирусов к неклеточной форме жизни

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

Экосистемы

Классификация живых организмов

Клеточная биология Вода и органические вещества

2 четверть

Транспорт веществ

Питание живых организмов

Дыхание

3 четверть

Выделение

Движение

Координация и регуляция

4 четверть

Наследственность и изменчивость

Размножение. Рост и развитие

Микробиология и биотехнология