ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по всемирной истории в 10 класс
| Раздел | Этнические и социальные процессы. Антропогенез и этногенез |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Теории происхождения этносов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.2.1.2 использовать понятия «этнос», «этногенез», «нация» для объяснения исторических событий, процессов и явлений; 10.2.1.3 систематизировать и обобщать различные теории этногенеза; 10.2.1.4 исследовать особенности научных взглядов Л.Н. Гумилева о происхождении и развитии этносов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ученики! Представьте себе ситуацию: в нашем классе появился новый ученик из другой страны. Он говорит на другом языке, у него другие традиции и обычаи. Как вы думаете, что объединяет всех людей в мире, несмотря на различия? Сегодня мы будем исследовать, как формируются народы и нации. Давайте начнем с небольшого упражнения. Я расскажу вам историю о трех друзьях из разных этнических групп, которые столкнулись с необходимостью работать вместе над важным проектом. Как они смогли преодолеть культурные различия и достичь общей цели?" | Слушают историю, формулируют предположения о том, что объединяет разные народы, делятся личным опытом межкультурного взаимодействия | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и глубиной ответов | ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации адаптированных историй о межкультурном взаимодействии |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||