ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативу по русскому языку «Играя – творим, познаем» в 4 классе
| Раздел | Факультатив по русскому языку «Играя – творим, познаем» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Загадки и скороговорки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать память и дикцию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Челлендж «Скорый говорун») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет увлекательное путешествие в мир слов, которые можно и запутать, и разгадать. Но для начала разомнем наш речевой аппарат. На экране вы видите скороговорку: "Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет". У вас есть ровно 1 минута, чтобы прочитать ее про себя, а затем я выберу трех смельчаков, которые попробуют произнести ее как можно быстрее, но четко! Таймер пошел!» (Запускает таймер на 1 мин). После: «Время! Кто готов? (Выбирает трех учеников). Отлично! Давайте похлопаем нашим смелым говорунам. Как вы думаете, для чего нужны такие упражнения?» (Подводит к теме развития дикции). | Сосредоточенно читают скороговорку про себя, тренируются. Желающие поднимают руку для участия в челлендже. Произносят скороговорку на скорость. Отвечают на вопрос учителя (чтобы говорить четко, не путать звуки, улучшать речь). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик пытается прочитать скороговорку в заданное время. • Ученик добровольно участвует в челлендже. • Ученик делает попытку произнести фразу, контролируя темп. |
• Таймер (онлайн или песочные часы). • Проектор/экран или карточка со скороговоркой. • ИИ-сервис: Генератор случайных скороговорок (можно использовать ChatGPT для моментального создания вариантов на уроке). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||