КСП «Загадки весны» по русскому языку, 4 класс

• Учащиеся смогут создавать комикс‑историю на тему «Загадки весны», используя слова с расхождением написания и произношения.
• Учащиеся смогут правильно писать слова с непроизносимыми согласными и другими орфограммами (солнце, лестница, чувство, праздник, весенний), объясняя их написание.
• Учащиеся продемонстрируют умение планировать деятельность, работать самостоятельно и в команде, доводить начатую работу до качественного результата.

«Ребята, начнём с улыбки и загадки. Слушайте внимательно: „Тает снежок, ожил лужок, день прибывает. Когда это бывает?“»

«Конечно, это весна. Сегодня мы поговорим о весенних чудесах. А какое чудо без загадок? Играем в „Весенний марафон“! На экране будут появляться загадки о весенних явлениях. Ваша задача — в паре записать как можно больше отгадок. У вас ровно 2 минуты. Время пошло!» (запускает таймер на интерактивной доске)

После завершения: «Поменяйтесь тетрадями с соседней партой, проверьте отгадки. Какие слова вы записали? (сосулька, ручей, подснежник, солнце, лестница?) Посмотрите на отгадки: слово „солнце“ мы произносим «сонце», а пишем с буквой «л», хотя звук «л» не слышится. Это и есть загадка написания! Мы будем учиться писать такие слова правильно и создавать свои весенние комиксы. Давайте проверим, как вы отгадали загадки. Сверьте с ответами на экране. Молодцы! Поднимите руку, у кого 5 и больше правильных ответов. Отлично, а теперь запишите в тетрадь число и «Классная работа», тема — «Загадки весны».

Учащиеся слушают загадку, отвечают хором: «Весной!».

В парах (по 2 человека) записывают отгадки на карточках. Обмениваются тетрадями, проверяют по эталону на доске. Называют слова: сосулька, ручей, подснежник, солнце, лестница, праздник и др. Записывают тему урока.

Дескрипторы (без баллов)

• участвует в игре в паре;
• записывает не менее 4 отгадок;
• проверяет по образцу;
• формулирует тему урока.