ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Чудеса вокруг нас |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 68. Повторение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них 2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/увиденного записывать знакомые слова/словосочетания (с помощью учителя) 2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя) 2.5.1.5 * различать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй-ка») |
«Ребята, послушайте новость: в одном городе девочка Маша нашла в парке необычный камень — он переливался всеми цветами радуги, а ещё был тёплым, хотя на улице мороз. Как вы думаете, что это могло быть? Почему? Спрогнозируйте 1-2 версии. Свои идеи запишите на листочке одним словом или словосочетанием. (помогаю, если нужно записать)» Обсуждение 2-3 версий. «Сегодня мы повторим, как описывать предметы, задавать вопросы и рассказывать о чудесах вокруг нас.» |
Слушают, выдвигают гипотезы (лёд, стекло, волшебный камень). Записывают ключевое слово (с помощью учителя). | Дескрипторы (без баллов): • участвует в прогнозировании; • записывает одно слово/словосочетание. |
Листочки, цветные карандаши, аудиозапись (новость), ИИ-изображение необычного камня (сгенерировано в Midjourney или подобном сервисе) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||