ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 2 классе
| Раздел | Мир природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 60. История о маленькой гусенице |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 2.2.6.1 * высказывать простое оценочное мнение об информации /герое/ событии, в том числе на основе сравнения ("я согласен/ не согласен …", "мне понравилось/ не понравилось …", "я думаю …", "я считаю …") 2.2.4.1 пересказывать короткие тексты/ истории/ рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, я хочу рассказать вам историю про одну гусеницу. Послушайте внимательно и найдите неточность — я специально допустила ошибку. Итак: „Жила-была маленькая гусеница. Она очень любила ползать по веткам и есть листья. Однажды она заснула в коконе, а проснулась — и превратилась в красивую бабочку. Но вот беда: у бабочки были ножки, как у кузнечика, и она умела прыгать выше дерева!“» Вопрос: «Какая здесь неточность? Что не так?» (Ответ: бабочка не прыгает, она летает; у бабочки нет ног-прыгалок, как у кузнечика). Учитель: «Молодцы, вы очень внимательные! Сегодня мы познакомимся с настоящей историей о гусенице, узнаем, как она становится бабочкой, и будем учиться пересказывать и оценивать поступки героев.» |
|
без баллов Дескрипторы:
|
Учебник, аудиозапись или картинка гусеницы/бабочки; ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации текста с ошибкой (использован заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||