ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | В мире природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 55. В мире диких животных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.5.1 понимать и описывать события, о которых говорится в видео- и аудиоматериале, отвечать на вопросы 2.2.4.1 пересказывать короткие тексты/ истории/ рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с триггером) |
Учитель рассказывает историю: «Ребята, вчера я гуляла по лесу и встретила удивительное животное. Оно было большое, с пушистым хвостом, на спине у него были колючки, а само оно рыжее. Оно ловко прыгало с ветки на ветку и грызло шишки. Я даже успела его сфотографировать! (Показывает картинку с лисой, но говорит о белке). Как вы думаете, кого я встретила?» После ответов: «Давайте проверим, кто был внимателен. В моём рассказе была одна неточность. Кто её нашёл?» |
Слушают рассказ. Отвечают на вопрос, кого встретила учительница. Обсуждают в парах, пытаются найти несоответствие в описании (лиса не грызёт шишки на дереве, это белка). Формулируют ответ. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает рассказ. • Участвует в обсуждении, высказывает предположение. • Называет несоответствие (животное на картинке и его действия не совпадают). |
Картинка с изображением лисы, карточка со словом «внимание». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||