КСП «Тюркская мифология» по русской литературе, 6 класс

• Пересказывать (кратко/подробно) содержание тюркского мифа, выражая своё мнение о героях и событиях.
• Выделять в тексте мифа элементы композиции (завязка, кульминация, развязка) и объяснять их роль в сюжете.
• Создавать собственный творческий продукт (постер/инфографику) на основе мифа, проявляя любознательность и элементы новаторства.

Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Напишите в тетради или на стикере 3-5 ассоциаций к слову “МИФ”. Время — 1 минута. Начали!»

(Через 1 минуту) «Обменяйтесь в парах, выберите 3 самые интересные ассоциации. Сейчас мы их обсудим вслух. Кто хочет поделиться?»

Учитель фиксирует на доске ключевые слова: “боги”, “герои”, “объяснение мира”, “фантазия”, “древние люди”.

Учитель: «Отлично! Сегодня мы познакомимся с удивительными мифами тюркских народов — наших предков. Узнаем, как они представляли сотворение мира и какими были их герои.»

• Индивидуально записывают ассоциации (1 мин).
• В парах обсуждают, отбирают 3 общие ассоциации.
• Представляют свои варианты классу, слушают других.

Для ООП: карточка с готовыми словами-помощниками (боги, природа, сказка, герой, тайна). Ученик выбирает из них, приклеивает на общий лист.

Дескрипторы (без баллов):

• • Участвует в генерации ассоциаций.
• • Работает в паре, выбирает 3 ассоциации.
• • Проявляет интерес к теме.

• Стикеры, маркеры, доска.
• Презентация (слайд 1: слово «МИФ»).