ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | человек и право |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Композиция пьесы "Бесприданница" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | .10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла; 10.2.3 определять роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев, объяснять значение внесюжетных элементов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о пьесе А.Н. Островского 'Бесприданница'. Посмотрите на этот мем (демонстрирует изображение: современная девушка с табличкой 'Всё продается' на фоне витрин бутиков, подпись: 'Лариса Огудалова, только в Instagram')." "Почему этот мем, на ваш взгляд, может быть связан с нашей темой 'Человек и право' и с пьесой, которую мы изучаем? Что общего между ситуацией Ларисы и этим образом? Как вы думаете, 'продается' ли в пьесе только приданое? Давайте обсудим." ИИ-инструменты: Генерация мема через нейросеть (например, Craiyon или DALL-E) по запросу "современная Лариса Огудалова в мире потребления". Помогает создать актуальный визуальный ряд, мгновенно вовлекающий учащихся в проблематику урока. |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока, конфликтом пьесы, положением героини. Формулируют вопросы: Что такое право для Ларисы? Имела ли она право на любовь, на выбор? Продавалась ли она сама? | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик высказывает предположение о связи мема с темой. 2. Задает вопрос, связанный с конфликтом "человек и право" в пьесе. |
Проектор/экран, сгенерированный ИИ-мем, текст пьесы А.Н. Островского "Бесприданница". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||