ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Раздел III. Человек и право. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Композиция пьесы «Бесприданница» СОР № 6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.4. Анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла; 10.2.6. Анализировать художественный мир произведения, представляя идею или взаимоотношения героев в различных формах представления информации (символы, формулы, законы, буктрейлеры) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о пьесе А.Н. Островского «Бесприданница». Я хочу начать с небольшой истории. Представьте себе: талантливый драматург, которого называют «Колумбом Замоскворечья», пишет пьесу о любви и деньгах. В центре сюжета – красивая, умная, но бедная девушка Лариса Огудалова. Она мечтает о большой любви, но её мать, Харита Игнатьевна, хочет выдать её замуж за первого встречного богача. И вот, в кульминационный момент пьесы, Лариса, разочарованная в любви, принимает судьбоносное решение… выйти замуж за нелюбимого, но состоятельного Паратова, чтобы обрести финансовую независимость и покой. Всё ли в моём рассказе верно? Найдите неточность.» После ответов учеников: «Верно! Лариса не выходит за Паратова. Её трагический выбор иной. Эта ошибка подводит нас к главному вопросу: как построена пьеса, что ведёт героиню к финалу? Сегодня мы детально разберём композицию «Бесприданницы» и создадим её формулу.» |
Слушают рассказ учителя. Анализируют его на соответствие тексту пьесы. Выявляют ошибку (Лариса не выходит за Паратова, её убивает Карандышев). Формулируют тему и цель урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик внимательно слушает. • Ученик идентифицирует фактологическую ошибку в рассказе. • Ученик аргументирует свой ответ, ссылаясь на знание текста. |
Текст пьесы «Бесприданница», презентация со слайдом с ошибочным тезисом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||