ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам и праву в 9 класс
| Раздел | основа и право |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятие семейного права |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся представление о семейном праве как отрасли права, его назначении, принципах и основных институтах. Познакомить учащихся с ключевыми положениями Кодекса Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье», раскрыть содержание семейных правоотношений и их правовое регулирование. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам небольшую историю. В одной семье родители решили, что их 16-летний сын Алишер должен каждый вечер мыть посуду за всех членов семьи, а его 14-летняя сестра Айгерим — убираться в своей комнате только по субботам. Родители сказали, что так они воспитывают в детях ответственность. Алишер был недоволен и заявил: «Это несправедливо! У нас в стране есть Конституция и Трудовой кодекс, которые защищают права работников. Вы нарушаете мое право на отдых!». Как вы думаете, прав ли Алишер, ссылаясь на трудовое законодательство в семейном споре?» Даю вам 2 минуты, чтобы обсудить этот вопрос в паре и найти неточность в его рассуждениях. |
Ученики в паре обсуждают историю. Высказывают предположения. Приходят к выводу, что Алишер неправ, так как отношения в семье регулируются не трудовым, а семейным правом. | Формирующее: наблюдение за дискуссией. Дескриптор: Ученик участвует в обсуждении и высказывает предположение о том, что для регулирования семейных отношений существует отдельная отрасль права. |
Доска или экран для фиксации ключевого вопроса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||