ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам конституции в 5 класс
| Раздел | Основы конституции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Где свершается правосудие? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | называть судебные органы Республики Казахстан и давать им краткую характеристику |
| Цель урока |
|
Межпредметные связи: познание мира (раздел "Права и обязанности"), литература (работа с текстом, анализ), казахский язык (понятие "Әділет").
Интеграция ценностей: воспитание уважения к закону, справедливости, честности; формирование активной гражданской позиции.
Дифференциация:
- Для одарённых учеников: дополнительное задание на анализ (сравнить суды РК и другой страны), задание на креативное мышление (создать эмблему суда).
- Для испытывающих трудности: упрощённые тексты, шаблоны, визуальные опоры, работа в паре с сильным учеником.
- Для учащихся с ООП: сокращённый объём заданий, крупный шрифт, картинки, пошаговые алгоритмы, индивидуальная помощь.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-Ребус») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о том, где решаются самые сложные споры, где восстанавливают справедливость. Посмотрите на доску — вот ребус. (На слайде изображение: буква "С" + "УД" + картинка "Молоток" + "?"). Кто догадается, какое слово зашифровано?» Варианты ответов учеников: «Суд», «Судья», «Правосудие». Учитель: «Верно, это "Суд". А как вы думаете, что означает слово "правосудие"? Где оно свершается? Запишите свои гипотезы в тетради на полях. Пока не проверяем, это наши предположения». Учитель: «Тема нашего урока — "Где свершается правосудие?". Мы узнаем, какие суды есть в Казахстане и чем они занимаются». |
Ученики рассматривают ребус, высказывают предположения, записывают гипотезы в тетрадь (1-2 предложения). Участвуют в беседе. | Для ООП: ребус дублируется на карточке с подсказкой (буквы выделены крупно, есть картинка здания суда). Ученик может просто назвать слово «суд». | • Участие в обсуждении, выдвижение гипотез (без баллов). • Дескрипторы: записал 1-2 слова/предположения о правосудии. |
Презентация (слайд 1 с ребусом), карточки с ребусом для ООП, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||