ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам конституции в 5 классе
| Раздел | Основы конституции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как проявлять уважение к государственным символам? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | объяснять порядок применения государственных символов Республики Казахстан. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Межпредметные связи
Познание мира, литература (чтение текстов о символах), ИЗО (изображение символов), музыка (гимн).
Дифференциация
- Для одарённых учеников: Задания повышенной сложности (продвинутый уровень), творческие проекты, исследовательские задачи.
- Для испытывающих трудности: Визуальные опоры, пошаговые инструкции, работа в парах с сильным учеником, снижение объёма письменных заданий.
- Для учеников с ООП: Упрощённые тексты, цветовые подсказки, шаблоны для заполнения, дополнительное время, индивидуальная поддержка учителя.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Загадка-ребус") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Я рад вас видеть. Начнём наш урок. Посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. (На доске ребус: картинка «Флаг», «Герб», «Ноты» — первые буквы Ф, Г, Н переставлены, получается слово «Гимн»? Нет, давайте разгадаем: Ф+Г+Н = ФГН? А если прочитать вместе с картинками?) На самом деле ребус сложнее: изображены три предмета: голубой флаг, золотой герб и нотный стан. Ваша задача — понять, о чём идёт речь. Подсказка: это то, что объединяет всех граждан нашей страны." Учитель: "Запишите свои гипотезы в тетрадь. Через минуту я спрошу 2-3 учеников." Возможные ответы учеников: "Символы", "Государственные символы", "Флаг, герб, гимн". Учитель: "Верно! Сегодня мы поговорим о том, как проявлять уважение к государственным символам. Запишите тему: 'Как проявлять уважение к государственным символам?'" |
- Разгадывают ребус. - Записывают гипотезы. - Отвечают на вопросы учителя. - Записывают тему урока. |
Ученикам с ООП выдаётся карточка с подсказкой: «Государственные символы: флаг, герб, гимн». Учитель подходит, показывает картинки. |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в обсуждении. - Высказывает гипотезу. - Записывает тему. |
- Презентация с ребусом (слайд 1). - Карточки-подсказки для ООП. - Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||