ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам конституции в 5 классе
| Раздел | Основы конституции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как я могу помочь сохранить природу? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | определять влияние деятельности человека на природу; предлагать пути решения экологических проблем на бытовом уровне. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
«Ребята, посмотрите на доску: здесь зашифрована тема сегодняшнего урока. (Показывает ребус: изображения "человек+мусор+дерево+вопрос"). Как вы думаете, о чем мы будем говорить? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Через минуту спрошу 2-3 варианта.» Выслушивает гипотезы, фиксирует на доске: «Сохраним природу», «Помощь планете», «Экология дома». «Отлично! Тема урока: "Как я могу помочь сохранить природу?" Мы узнаем, как каждый из нас может заботиться об окружающей среде прямо сейчас.» |
Ученики разгадывают ребус, записывают 1-2 гипотезы. Отвечают устно, комментируют. | Для ученика с ООП (трудности чтения) ребус продублирован крупными картинками, ученик может показать пальцем на вариант. | • Называет тему (приблизительно) • Высказывает предположение без баллов |
Ребус на слайде / распечатка; доска/флипчарт |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||