ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам конституции в 5 классе
| Раздел | Основы конституции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какие личные права мне гарантирует Конституция? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | приводить примеры личных прав, гарантированных ребенку Конституцией и законодательством |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Неожиданная новость») |
«Ребята, сегодня утром я прочитал(а) новость: “В одном городе школьнику запретили выходить из дома после 20:00, потому что соседи пожаловались на шум. Мальчик сказал, что это нарушает его права. Как вы думаете, прав ли мальчик? Какая статья Конституции может защищать его? Запишите в тетради одно предположение. Через минуту обсудим. Помните: мы работаем старательно, как настоящие профессионалы — доводим начатое до конца». (Пауза 1 мин). «Итак, кто хочет высказаться?» (Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме личных прав). | Ученики слушают, записывают предположение, затем 2-3 человека отвечают. Остальные дополняют. | Для учеников с ООП: на парте лежит карточка-подсказка с тремя вариантами (право на отдых, право на свободу, право на неприкосновенность). Ученик выбирает один вариант. | • Дескрипторы (без баллов): - записывает хотя бы одно предположение; - аргументирует ответ (даже кратко). |
Новость на экране/карточка, тетради, ручки, карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||