ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке в 4 класс
| Раздел | Мир профессий |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Музыкальные вариации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.3.4 - определять и различать музыкальные жанры и стили; 4.1.2.3 - демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, используя музыкальные штрихи; 4.1.3.2 - определять строение музыкальной формы: куплетная, куплетно-припевная, одночастная, двухчастная; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам историю о двух братьях-близнецах, которые оба работают в музыке. Один из них – композитор. Он сочинил красивую, простую мелодию для фортепиано. Его брат – тоже композитор, но он взял эту мелодию и сделал из неё весёлую танцевальную композицию для целого оркестра, добавил ударные и синтезаторы. Вопрос на внимательность: в моей истории есть одна неточность, связанная с профессиями. Кто сможет её найти?»
После ответов учеников: «Правильно! Братья не могут быть оба просто «композиторами». Тот, кто берёт готовую мелодию и меняет её, создаёт новую версию, называется аранжировщиком. А сам процесс создания разных версий одной темы в музыке называется вариациями. Сегодня мы узнаем, что такое музыкальные вариации и в чём сходство и различие профессий композитора и аранжировщика». |
Слушают историю. Анализируют её. Высказывают предположения о неточности (оба брата названы композиторами, хотя второй выполняет другую работу). Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Задает уточняющие вопросы по истории. • Выдвигает версию о неточности в названии профессии. |
• Доска или интерактивная панель для записи темы. • ИИ-сервис для генерации коротких сторителлингов (например, ChatGPT) для создания аналогичных вступительных историй с другими примерами профессий. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||