ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по музыке в 4 классе
| Раздел | Охрана окружающей среды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Оркестр |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.2.2 демонстрировать навыки кантилены, легкого звучания при исполнении разнохарактерных песен; 4.1.2.3 демонстрировать навыки игры на музыкальных инструментах, соблюдая ритмический и динамический ансамбль; 4.1.3.5 различать группы музыкальных инструментов в зависимости от способа звукоизвлечения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительный мир, где звуки объединяются в гармонию. Посмотрите на доску. В центре написано слово «ОРКЕСТР». У вас есть ровно 1 минута. Запишите в своих тетрадях или на стикерах все слова, образы, чувства, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Это могут быть инструменты, люди, эмоции, места. Начали!»
(Через минуту) «Стоп! Теперь давайте поделимся. Назовите по одному слову. Я запишу их на доске вокруг центрального. (Записывает ассоциации). Отлично! А теперь из всех этих слов давайте выберем три самых частых или самых интересных. Я вижу, что многие написали «дирижёр», «скрипка» и «громко». Почему именно эти? Кто может объяснить свой выбор?» «Прекрасно. Эти три ключа — дирижёр (управление), скрипка (инструмент) и громкость (звучание) — помогут нам сегодня раскрыть секреты оркестра». |
Индивидуально записывают ассоциации к слову «оркестр». Затем предлагают свои варианты для общей ментальной карты на доске. Участвуют в обсуждении выбранных трёх ключевых понятий. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска или интерактивная панель, маркеры/мел, стикеры или тетради.
ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или XMind, созданная учителем заранее с базовыми ветками (инструменты, люди, эмоции). Помогает визуализировать и структурировать поток идей класса в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||