КСП «Музыкальная карта Казахстана» по музыке, 4 класс

• Определять характер двух разнохарактерных музыкальных произведений (кюй и песня) по темпу, ладу, динамике, настроению.
• Сравнивать характеры прослушанной музыки, используя музыкальные термины (мажор/минор, быстро/медленно, громко/тихо, плавно/отрывисто).
• Создать творческий продукт (плакат-карту) с отражением характера музыки и национальных символов Казахстана.

«Ребята, сегодня мы отправимся в музыкальное путешествие по нашей Родине. Представьте: весь Казахстан — это огромная книга, а музыка — её живые страницы. Недавно я услышала новость: казахская традиционная музыка включена в список нематериального культурного наследия ЮНЕСКО. Как вы думаете, почему? Какой характер может быть у музыки, которая отражает дух нашего народа? Давайте спрогнозируем: если мы послушаем кюй (инструментальную пьесу) и современную патриотическую песню, что между ними будет общего и различного? Запишите свои предположения в тетрадь одним словом или символом.»

Возможные ответы учеников: «Общее — любовь к Родине», «Музыка разная: одна танцевальная, другая спокойная», «Кюй — без слов, песня — со словами».

• Слушают новость.
• Прогнозируют характер музыки.
• Фиксируют свои предположения в тетради.

• высказывает предположение о связи музыки и культуры;
• называет одно отличие между кюем и песней.

• Аудиозаписи кюя и песни (фрагменты по 30 секунд).
• Слайд с символом ЮНЕСКО.
• ИИ-сервис: ChatGPT для генерации короткой новости (использовано учителем при подготовке).