ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 7 классе
| Раздел | Десятичные дроби |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложение и вычитание десятичных дробей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.27 выполнять сложение и вычитание десятичных дробей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с котиком, который пытается сложить две рыбки разного размера, подпись: «Когда пытаешься сложить 0,5 кг и 500 г и понять, что это одно и то же»]. Почему этот мем сегодня про нас? О чём он?»
Выслушивает ответы. Подводит к теме: «Верно, речь идёт о числах, которые можно записать по-разному, но главное — уметь правильно их складывать и вычитать. Сегодня мы выведем чёткий и безошибочный алгоритм, который сделает эту операцию простой, как для этого котика — съесть обе рыбки. Тема урока: «Сложение и вычитание десятичных дробей». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: про сложение, про разные единицы измерения, про десятичные дроби. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении мема. • Высказывает предположение, связанное с математической операцией или числами. • Определяет тему урока. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря по заданной теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||