ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 7 классе
| Раздел | Обобщение урока |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Способы задания зависимостей между величинами: аналитический (с помощью формулы), табличный, графический. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.5.2.8 составлять таблицу для зависимостей, заданных формулой или графиком; 6.5.2.9 строить графики зависимостей, заданных формулой и таблицей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: вы помогаете родителям выбирать тариф для мобильного интернета. Вам показывают три варианта описания одного и того же тарифа 'Безлимит на день': 1. Формула: Стоимость = 50 тенге за каждый полный или неполный день использования. 2. Таблица с примерами: 1 день — 50 тг, 2 дня — 100 тг, 3 дня — 150 тг. 3. График, где по оси X — дни, по оси Y — стоимость, и видна прямая линия, идущая вверх. Вопрос на прогноз: Как вы думаете, какой из этих способов представления информации самый наглядный для быстрого ответа на вопрос 'Сколько я заплачу за 10 дней?' А какой — для понимания, как вообще меняется цена? Запишите свои мысли в тетрадь, через 2 минуты обсудим в парах." |
Ученики индивидуально размышляют над кейсом, записывают свои прогнозы и аргументы в тетрадь. Затем в парах (с соседом по парте) обсуждают свои идеи, приходят к общему мнению или фиксируют разные точки зрения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал свой прогноз. • Ученик привел хотя бы один аргумент. • Ученик участвовал в обсуждении в паре. |
• Тетрадь, ручка. • Проектор/доска для вывода вопроса (опционально). • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных жизненных кейсов по теме "зависимости" для разных групп учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||