ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 7 классе
| Раздел | Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свойства сложения рациональных чисел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.3.3 уметь складывать числа с помощью координатной прямой 7.1.7.6 знать правило сложения отрицательных чисел, уметь складывать 7.1.7.7 знать правило сложения чисел с разными знаками, уметь складывать |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с математического челленджа «Быстрая сумма». У вас на столах лежат карточки с числами. Ваша задача — за 2 минуты найти пару к своему числу так, чтобы сумма ваших двух чисел была равна нулю. Например, если у вас число +5, вам нужно найти ученика с числом -5. Как только найдете свою пару, встаньте рядом. На старт, внимание, начали! (Запускает таймер на 2 минуты). По истечении времени: «Стоп! Давайте проверим. Каждая пара, назовите ваши числа и их сумму».
После проверки: «Отлично! А теперь подумайте: что помогло вам быстро найти пару? (Ожидает ответов: противоположные числа, сумма нуль). Верно. Сегодня мы будем говорить не просто о сложении, а о том, как сделать это сложение умным и быстрым, используя специальные свойства». |
Ученики слушают инструкцию. Каждый получает карточку с числом (например: -3; +7.5; +2; -7.5; 0). Активно перемещаются по классу, ищут свою «противоположную» пару. Объединяются в пары. По запросу учителя называют свои числа и сумму. Отвечают на вопрос, делая вывод о противоположных числах. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточки с числами (-10, +10, -4.2, +4.2, 0, +15, -15, +1/2, -1/2, +3). Таймер (онлайн или на телефоне).
ИИ-инструмент: Генератор случайных пар противоположных чисел (можно использовать ChatGPT или специализированные сайты для создания рабочих листов) для быстрой подготовки разнообразных карточек. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||