ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 класс
| Раздел | Раздел:Десятичные дроби и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | №40. Последовательности, состоящие из дробей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.3.4 - устанавливать закономерности в числовых последовательностях, состоящих из дробей; 5.2.3.5 - придумывать закономерности и составлять последовательности, состоящие из дробей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем детективами. Наш объект расследования — числовые последовательности. Но не простые, а состоящие из дробей. Сначала вопрос на разминку: как вы думаете, может ли последовательность 1/2, 1/3, 1/4, 1/5... продолжаться бесконечно? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает «да». А теперь руку, кто считает «нет». (Фиксирует результаты на доске). Интересно, почему вы так решили? Саша, ты голосовал за «да», объясни свою позицию. Мария, ты за «нет», почему?»
После короткого обсуждения: «Отличные мысли! Вы затронули важную идею — закономерность. Именно по ней мы и будем «раскусывать» любые последовательности. Сегодня мы не только научимся их расшифровывать, но и сами станем создателями — придумаем свои хитрые числовые цепочки!» |
- Ученики слушают вопрос. - Голосуют, поднимая руки. - Несколько учеников высказывают свои предположения (например: «Да, потому что знаменатель увеличивается на 1», «Нет, потому что дроби становятся всё меньше и меньше, но никогда не закончатся»). - Включаются в тему, формулируют начальные гипотезы. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Классная доска или интерактивная панель. - Маркер/мел. - ИИ-инструмент: Инструмент для создания интерактивных опросов в реальном времени (например, Mentimeter, Kahoot! для быстрого голосования и визуализации результатов). Помогает мгновенно вовлечь всех, визуализировать мнение класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||