ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по факультативу "Логика" в 1 класс
| Раздел | Математика и интеллект |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мини-проект «Математика вокруг нас» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Собирать информацию о применении математики в быту; оформлять в виде мини-отчёта/плаката; защищать перед классом |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный урок. Посмотрите на эту картинку (показывает мем: кот сидит перед холодильником, на котором наклеены магниты в виде цифр 1, 2, 3, 4, а кот смотрит на них с недоумением). Подпись: «Кот пытается понять, по какой формуле открывается дверь». Почему это смешно?» Выслушивает ответы. «Правильно, кот не знает математику, а цифры на холодильнике — это часть нашей жизни. Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?» «Верно! Мы будем искать математику вокруг нас. Это будет наш мини-проект. Вы станете исследователями в своём доме!» |
Ученики рассматривают картинку, смеются. Высказывают предположения: «Кот не умеет считать», «Цифры везде», «Мы будем искать цифры и фигуры». Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, рассматривая картинку. • Ученик высказывает предположение о связи картинки с темой урока. • Ученик формулирует, что урок будет о поиске математики в окружающем мире. |
Проектор/экран, мем «Кот и цифры на холодильнике». ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva) для быстрого создания визуального якоря урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||