ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 3 классе
| Раздел | Психология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Психологиялық сынып сағаты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сыныпта жақсы көңіл күй орнату |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем с котом, который пытается поделиться печеньем, но другой кот отворачивается с грустным лицом, а третий радостно берет печенье). Почему один кот грустный, а другой радостный? Как вы думаете, это про нас, про наш класс? Бывало ли такое, когда кто-то хотел поделиться, а его не поняли? Или наоборот, когда ваша поддержка или добрая шутка поднимали всем настроение? Сегодня мы поговорим о том, как мы можем создавать хорошее настроение в нашем классе и быть справедливыми и ответственными друг за друга». | Ученики рассматривают картинку, высказывают свои предположения, делятся короткими историями из жизни класса. Отвечают на вопросы учителя. | Наблюдение: активность в обсуждении, умение связать изображение с жизненным опытом. Дескриптор: ученик высказывает предположение о чувствах персонажей на картинке или приводит пример из жизни класса. |
Проектор/экран, мем/смешная картинка (подготовленная педагогом). ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, DALL-E 3, Midjourney) для создания кастомной иллюстрации на тему «делиться/не делиться» в классе животных, чтобы картинка была максимально релевантной. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||