ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 3 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Старшее поколение — хранители наших ценностей» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.1.1 объяснять значение уважительного отношения к старшим, понимать роль старшего поколения в сохранении семейных и общественных ценностей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Приветствие и настрой: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на слайд. Вот история: «Витя не хотел слушать советы дедушки, говорил, что всё знает сам. Однажды он потерял ключ от дома, и дедушка показал ему старый тайник под крыльцом, где хранился запасной ключ. Витя удивился: „Откуда ты знал?“ — „Я живу здесь 50 лет, внучек, я знаю каждый уголок“». Как вы думаете, что понял Витя? Почему важно слушать старших?» Прогнозирование: «Запишите в тетради одним словом, что такое „мудрость“ (или скажите вслух).» «Сегодня мы узнаем, какие сокровища хранят бабушки и дедушки». |
- Слушают историю, отвечают на вопросы. - Предполагают: «Витя понял, что дедушка много знает», «старшие помогают». - Записывают или произносят ассоциации к слову «мудрость». |
Визуальная опора на слайде: текст истории + картинка мальчика и дедушки. Для учеников с ООП — карточка с опорными словами (дедушка, совет, тайник, мудрость). |
Дескрипторы (без баллов): - высказывает предположение по истории; - называет 1-2 ассоциации к слову «мудрость». |
Презентация (слайд 1), карточки с опорными словами, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||