ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «____________________»
Краткосрочный план по информатике в 7 классе
| Раздел | Измерение информации и компьютерная память |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Размеры файлов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.3 — сравнивать размеры файлов разных форматов, хранящих одинаковую информацию 7.1.2.2 — создавать и распаковывать архивы различных форматов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
«Ребята, посмотрите на экран. Я нашёл мем про “файл, который весит 5 ГБ, а внутри одна папка”. Смешно? А ведь это про нас: сколько раз мы хранили кучу одинаковых фото или документов и не знали, почему телефон “забит”. Сегодня мы разберёмся, как размеры файлов влияют на память и как их уменьшать. Это пригодится каждому!»
Учитель выводит на экран мем (смешная картинка про переполненный диск и папку с файлами). Задаёт вопрос: «Почему это может быть проблемой? Какие чувства вызывает?» |
Смотрят мем, улыбаются, отвечают на вопросы: «у меня тоже такое было», «телефон тормозит», «нужно удалять». Предлагают свои варианты: «можно сжать файлы». | Мем визуальный, короткий. Учитель дополнительно поясняет устно, делает акцент на юморе и жизненной ситуации. Для ООП — повторение ключевых слов. | Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран, презентация со встроенным мемом (слайд 1), телефон/ПК учителя, интернет для поиска мема (заранее сохранён). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||