ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 7 классе
| Раздел | Программирование алгоритмов на языке Python |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Программирование составных условий. Практические задания |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.3 использовать составные условия на языке программирования Python |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю про умный дом моего друга Али. Его дом умеет многое: включает свет, когда темно, поливает цветы, если земля сухая. Но вчера произошла забавная ситуация. Али написал программу для кондиционера: «Если в комнате жарко ИЛИ время суток — день, то включить кондиционер». Вчера вечером, когда уже было прохладно, кондиционер вдруг заработал на полную мощность! Али замерял температуру — она была нормальной. Где, по-вашему, он мог допустить ошибку в условии? Давайте подумаем, что значит «ИЛИ» в программировании».
После обсуждения: «Правильно, условие срабатывало, потому что даже если не жарко, но сейчас день (а вечер — это еще день), кондиционер включался. Нужно было использовать «И»: если жарко И время — день. Это и есть тема нашего урока — составные условия, где мы соединяем простые проверки в сложные логические выражения с помощью операторов and (И), or (ИЛИ), not (НЕ).»
|
Слушают историю, анализируют условие, выдвигают гипотезы об ошибке (например, «ИЛИ» срабатывает, если истинно хотя бы одно условие). Участвуют в обсуждении, формулируют тему урока. | Упрощенная визуализация истории в виде схемы: два круга (ТЕМПЕРАТУРА и ВРЕМЯ) и логический оператор между ними. Готовый шаблон для заполнения: «Если ______ и ______, то...». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает историю. • Ученик пытается найти противоречие в условии. • Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение. |
Интерактивная доска/проектор, слайд с историей и условием. ИИ-сервис для генерации аналогичных бытовых сценариев (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||