КСП «Практикум. Определение количества информации» по информатике, 7 класс

• Учащиеся будут применять алфавитный подход для вычисления информационного объёма текста, используя формулу \( I = K \times i \).
• Учащиеся смогут объяснить зависимость между мощностью алфавита (N) и информационным весом символа (i).
• Учащиеся смогут решать практические задачи на оценку количества информации в различных жизненных ситуациях (PISA-подобные).

Приветствие и создание коллаборативной среды.

«Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Сегодня у нас необычный урок — мы проведём практикум, где вы сможете почувствовать себя настоящими профессионалами. Но сначала я хочу рассказать вам небольшую историю о том, как важно быть внимательным и трудолюбивым.»

История: «Ученик 7 класса, назовём его Алишер, решил подготовить доклад о космосе. Он набрал текст на компьютере. Алишер знал, что мощность алфавита компьютера составляет 256 символов. Он посчитал, что информационный вес одного символа равен 8 битам. В его тексте оказалось 100 символов, и он заявил, что информационный объём текста равен 100 бит. Правильно ли посчитал Алишер? Найдите неточность в его рассуждениях и исправьте её».

Пауза для размышления. Выслушивание ответов.

Предполагаемый ответ учеников: «Он ошибся в единицах измерения. 100 символов * 8 бит = 800 бит, а не 100 бит».

«Верно! Сегодня мы как раз и будем тренироваться в таких расчётах. Мы будем работать как настоящие IT-специалисты, которые должны быть точными и аккуратными — это и есть проявление профессионализма и трудолюбия».

• Определяет, что в задаче неверный ответ (100 бит вместо 800 бит).
• Использует формулу \( I = K \times i \) для объяснения.
• Проявляет интерес к теме, включается в диалог.