ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 7 классе
| Раздел | 4- раздел. Практическое программирование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Постановка проблемы урок1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.2.1 записывать разветвляющиеся алгоритмы на языке программирования Python (пайтон) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: вы пишете программу для школьного сайта, которая должна автоматически выводить поздравление с Днем рождения. Но проблема в том, что программа поздравляет всех подряд, даже тех, у кого сегодня не день рождения. Как вы думаете, что не хватает в алгоритме этой программы? Какой командой можно 'научить' компьютер принимать решение: поздравлять или нет?" Дайте подумать 1-2 минуты. Выслушайте 2-3 предположения. "Верно, программе не хватает условия для проверки даты. Сегодня мы начнем изучать, как записывать такие алгоритмы, где ход выполнения программы зависит от определенного условия. Это называется разветвляющимся алгоритмом. Наша цель — научиться записывать их на языке Python." |
Слушают, анализируют кейс. Высказывают предположения: "Нужно сравнить дату", "Добавить проверку", "Использовать команду 'если'". Фиксируют тему и цель урока в тетрадях. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает идею о необходимости проверки условия. • Ученик формулирует предположение о команде ветвления. |
• Проектор/экран для демонстрации кейса. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных жизненных кейсов о принятии решений программой. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||