ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 7 классе
| Раздел | Диаграммы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Построение диаграмм |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.3 создавать диаграммы в электронной таблице; 7.2.2.7 владеть навыком работы с информацией представленной разными способами; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: голосование и обсуждение) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с диаграммами. Перед тем как начать, ответьте на один вопрос. Представьте, вы хотите убедить родителей увеличить вам карманные деньги. Что будет нагляднее: таблица с цифрами ваших расходов или красочная диаграмма? Голосуем: кто за таблицу – поднимите руку. Кто за диаграмму – поднимите руку. (Учитель фиксирует результаты). Интересно! Теперь, пожалуйста, несколько человек из каждой «партии» объясните свою позицию. Почему вы считаете, что ваш вариант убедительнее?»
После кратких ответов: «Спасибо! Вы все правы по-своему. Таблица дает точные цифры, а диаграмма – мгновенное визуальное понимание. Сегодня мы будем учиться превращать таблицы в диаграммы, чтобы ваши будущие проекты и отчеты были не только точными, но и убедительными. Откройте, пожалуйста, свои ноутбуки/ПК и запустите программу для работы с электронными таблицами». |
- Участвуют в голосовании, поднимая руки. - Высказывают свое мнение, аргументируя выбор (например: «Диаграмма яркая, ее сразу видно», «В таблице можно посчитать точно»). - Слушают аргументы одноклассников. - Открывают программы (MS Excel, Google Таблицы). |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует простую аргументацию своего выбора. • Слушает и уважает мнение других. |
- Доска или экран для фиксации результатов голосования. - Компьютеры учеников. - ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Помогает быстро собрать и визуализировать мнения класса, повышая вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||