ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 7 классе
| Раздел | Программирование алгоритмов на языке Python |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правила записи арифметических выражений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.2 использовать вложенные условия на языке программирования Python |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир программирования, где точность — всё. Наша тема: «Правила записи арифметических выражений». Давайте начнем с мозгового штурма. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на них все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «арифметическое выражение». Это могут быть математические знаки, слова, примеры из жизни, связанные с вычислениями. Быстро, не задумываясь!»
После минуты: «Отлично! Теперь давайте разместим ваши стикеры на доске. Посмотрите на получившуюся карту. Какие три самые частые или самые интересные ассоциации мы видим? (Например: «скобки», «порядок действий», «калькулятор»). Почему они важны? Как вы думаете, почему в программировании нельзя просто написать 2+3*4 как в тетради?» |
Ученики индивидуально записывают ассоциации на стикерах за 1 минуту. Затем выходят к доске, приклеивают их, формируя общую mind-map. Участвуют в обсуждении, предлагают и аргументируют выбор трех ключевых идей. | Для учеников с ООП: предоставить готовые карточки с вариантами ассоциаций (+, -, *, /, =, скобки, число) для выбора и приклеивания. Упрощенная инструкция: «Выбери 2 карточки, которые подходят к теме». Работа в паре с наставником из класса. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает минимум одну ассоциацию. • Учащийся участвует в обсуждении выбранных идей. |
Стикеры, маркеры, доска (физическая или интерактивная), карточки-подсказки для ООП. ИИ-сервис для визуализации mind-map (например, MindMeister или Miro) для быстрого структурирования идей на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||