ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 5 классе
| Раздел | Представление информации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Передача информации |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.1.2 приводить примеры каналов связи, источников и приемников информации |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра «Информационная цепочка») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с быстрой игры. У вас есть 2 минуты. Повернитесь к соседу по парте. Один из вас — «источник», другой — «приемник». «Источник» должен без слов, только жестами, передать «приемнику» простое сообщение, например: «Я хочу пить» или «На улице холодно». «Приемник» должен понять и сказать вслух, что ему передали. Начали!» (Засекаю время). После игры: «Отлично! Скажите, пожалуйста, (обращаюсь к паре) что было источником информации? А что приемником? Как вы передавали информацию? (Жестами, т.е. через зрительный канал). Молодцы! Вы только что смоделировали процесс, который называется «передача информации». И это тема нашего сегодняшнего урока. Давайте запишем ее в тетради.» ИИ-инструменты: Таймер онлайн (например, на ClassDojo или интерактивной доске) для создания эффекта челленджа. Генератор случайных фраз для передачи (через простой скрипт или ChatGPT) можно использовать для усложнения игры. |
Учащиеся в парах выполняют задание: один показывает жесты, другой пытается понять и озвучить сообщение. Отвечают на вопросы учителя. Записывают тему урока в тетрадь. | Формативное наблюдение. Дескрипторы: ученик активно участвует в игре; пытается понять/передать сообщение; может назвать в беседе с учителем, кто в игре был источником, а кто приемником. | Таймер на экране, карточки с простыми фразами (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||