ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 5 классе
| Раздел | Робототехника |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повороты. СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.3.2 создавать программы для поворота робота на заданные градусы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем наше путешествие в мир робототехники. Начнем с небольшой разминки для ума. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. (На экране изображение: РОБОТ + стрелка, закрученная в спираль). Как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке? Запишите свою версию в тетрадь. У вас 2 минуты».
После обсуждения гипотез: «Молодцы! Действительно, многие из вас догадались, что речь пойдет о движении робота, а именно о его поворотах. Сегодня мы научимся программировать робота так, чтобы он мог поворачивать на нужный нам угол. Это наш СОР за раздел «Робототехника». А еще мы будем создавать что-то новое!» |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают гипотезы («поворот», «вращение», «круг», «направление»), записывают их. Участвуют в кратком обсуждении. | Для ученика с ЗПР: предоставить ребус в упрощенном виде (крупное изображение стрелки, поворачивающейся вокруг точки) и устную подсказку: «Что делает стрелка? Куда она показывает?» | Дескрипторы: Ученик выдвигает гипотезу, связанную с движением, поворотом или направлением. (без баллов) |
Презентация с ребусом. Интерактивная доска или проектор. Тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||