ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 3 класс
| Раздел | 3 четверть: Робототехника. Проект (сквозные темы: "Преданья старины глубокой...","Выдающиеся личности") |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Создание "Робота-уборщика" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.5.3.1 настраивать скорость и задавать количество оборотов среднего мотора; 3.5.2.1 использовать цикл для организации движения робота |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами станем инженерами-конструкторами. Тема нашего урока — «Создание "Робота-уборщика"». Давайте за 1 минуту подумаем и назовем все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «робот-уборщик». Я буду записывать ваши идеи на доске. Старт! (Учитель записывает слова: пылесос, щетка, мотор, программа, уборка, умный, квадрат, пол и т.д.). Отлично! Теперь давайте выберем три ключевые идеи для нашего проекта. Я предлагаю остановиться на: 1) Мотор (ведь он приводит робота в движение), 2) Программа (она управляет роботом), 3) Квадрат (площадка для уборки). Именно с этими понятиями мы будем работать сегодня." | Ученики активно предлагают ассоциации. Вместе с учителем выбирают 3 ключевые для обсуждения. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает минимум одну ассоциацию, связанную с темой. • Учащийся слушает идеи одноклассников. • Учащийся участвует в обсуждении выбора ключевых идей. |
• Классная доска или интерактивная панель. • Маркеры/мел. • ИИ-инструмент: Интеллект-карта, созданная в реальном времени в сервисе типа Miro или MindMeister (учитель вводит слова, ИИ предлагает визуальные иконки и группировку). Помогает визуализировать связи между идеями, вовлечь всех учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||